1.1.3. Кем cтать? О выборе профессии
1.1.3. Кем cтать? О выборе профессии
В жизни всегда нужно делать то, что тебе нравится делать. «Если в жизни нет удовольствия, то должен быть хоть какой-нибудь смысл», – сказал философ Диоген. «Люди, которые любят рисковать, получают большее удовлетворение от жизни», – вторит ему Джон Вон Эйкен.
Оказывается, можно делать то, что нравится делать, и найдутся люди, которые будут еще и приплачивать за это. С другой стороны, всегда есть другие способы зарабатывать большие деньги, делая то, что тебе не нравиться делать. В твоих руках сама жизнь: что выберешь.
Один вариант – делать то, что не нравиться делать, либо другой вариант – заниматься тем, что улучшает настроение, дает энергию, тем, что поистине вдохновляет.
Абсолютно точно и неоднократно доказано, что если заниматься любимым делом профессиональный рост пойдет гораздо быстрее, чем если заниматься случайной, даже высокооплачиваемой работой. А так как развитие идет быстрее, то и оплата также растет. Возможно, сначала придется принять «низкий старт», но зато скорость профессионального роста гораздо выше и выше мотивация. А мотивация – это наше все. Занимаясь любимым делом, не придется приходить домой уставшим с работы. Ведь, как можно устать заниматься хобби?
Очень многие твои ровесники торопятся; молодость стремительна, надо получить все и сразу – по максимуму. Но так – с наскоку – удача приходит не всегда.
Сегодня в России по статистике огромное количество людей с высшим образованием. Настолько огромное, что министерства и ведомства разными путями пытаются ограничить бесплатное его получение, политика институтов государства направлена на то, чтобы среди населения остались-таки люди, кто будет трудиться на рабочей сетке; ведь «все работы хороши – выбирай на вкус». Среди тех, кто имеет диплом о высшем образовании, не утихают споры о том – насколько оно нужно и, главное, как его дальше применять.
Среди работодателей не прекращаются сетования на то, что качество образования у всех разное и оно оставляет желать лучшего.
Правда, и я много лет работал над тем, чтобы ты могла работать поменьше. Это может сказать почти любой отец. И, как Борис Акулин (популярный журнал «Машины и механизмы») искренне считаю, что «смысл работы не продавать, то, что производится, а производить то, что продается».
«Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в вашей жизни» – такая мысль принадлежит Конфуцию. Поэтому в шутке «работающий осел – все равно осел» безусловно, есть огромная порция правдивости. Я вот до сих пор продолжаю работать, хотя в мои годы арабские шейхи уже «сидят» если не на пенсии, то на ренте. И считаю, что у тебя должно быть иначе, в смысле – лучше.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 25. Повар(Лепка из глины или теста)Программное содержание. Учить детей раскатывать тонкую колбаску прямыми движениями рук, соединять ее концы внахлест, накладывая их друг на друга и прижимая. Воспитывать отзывчивость.Демонстрационный
Выбор будущей профессии
Выбор будущей профессии Совсем не обязательно выбирать профессию немедленно. Даже если вы думаете, что уже точно определились, жизнь длинная, и все еще может измениться. Есть много примеров, когда человек проживает «несколько жизней», меняет профессию несколько раз.
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 47. Цветы в Городце(Роспись гуашью)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву, спецификой создания
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 24. Петух и краски(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 23. Цветовой спектр(Рисование гуашью)Программное содержание. Формировать представление о том, как можно получить оранжевый, зеленый, фиолетовый и коричневый цвета. Учить смешивать основные краски и получать новые цвета. Активно
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 25. Железная дорога для доктора Айболита(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисточки. Формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.Демонстрационный материал.
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 24. Игрушка-качалка «Клоун-циркач»(Цветной картон. Объемное изделие)Программное содержание. Продолжать учить детей обводить контур игрушки по шаблону и аккуратно вырезать ее. Учить наклеивать вырезанные силуэты на круглые коробочки.
Тема недели «Профессии»
Тема недели «Профессии» Занятие 25. Слон-жонглер (Цветная бумага. Сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов)Программное содержание. Учить детей раскладывать детали в соответствующие им по цвету и по форме контуры и наклеивать их. Познакомить с профессией