Часто возникающие вопросы и ответы

Часто возникающие вопросы и ответы

Ребенок не хочет смотреть.

Ему скучно, т. к. вы медленно показываете или слишком долго повторяете уже хорошо знакомый материал. Демонстрируйте карточки быстрее и вводите новую информацию.

Уменьшите количество карточек, чтобы удержать внимание ребенка.

Искренне, радостно и очень эмоционально сообщайте ребенку о начале занятий и хвалите его в конце. Чем младше ребенок, тем ярче должны быть выражены ваши эмоции.

При проверке знаний ребенок не отвечает или отвечает неправильно.

Не тестируйте ребенка! Просто будьте уверены, что он все усваивает. А тестирование – занятие бесполезное и даже обидное. Проводите его как можно реже.

Если не советуют возвращаться к старым карточкам, то ребенок может все забыть.

Не забудет. К тому же, когда вы дойдете с ним до «интеллектуальных программ», «биты знаний» естественным образом будут пересекаться между собой.

Можно ли давать карточки ребенку в руки, если можно, то как и когда?

Просто для игры давать не рекомендуется. Ребенок берет в руки карточки только при решении задач или крайне редкой проверке усвоенной информации.

Обязательно ли делать карточки указанного размера (очень большого) и обязательно ли все клеить на карточки одного и того же размера (например, картинка может быть маленькой).

Доман пишет о конкретных размерах карточек, но не указывает, можно ли их уменьшать. По опыту ряда родителей, успешно занимающихся по его методу, небольшое уменьшение не влияет на обучение. Главное, чтобы буквы были четкими, яркими и напечатанными (написанными), «не поджимали» друг друга.

Конечно же, методика Глена Домана, находясь на стыке медицины, психологии и педагогики, вызывает необычайный интерес, огромное количество вопросов и массу голосов за и против. Но с одним утверждением ее автора согласятся, наверное, все: «Чудо – в самом ребенке, а не в методике». Самое главное для родителей – понять и принять это.

Глен Доман призывает родителей уважать ребенка, заниматься его развитием и обучением, дать возможность достичь лучшего из того, чего можно достичь. Подобные взгляды заслуживают всеобщего уважения.

Примите ли вы полностью методику, предложенную Гленом Доманом или адаптируете ее для себя и своего ребенка, а, может быть, взяв самое интересное, придумаете свое ноу-хау, не забывайте основные утверждения автора «тихой революции» в педагогике. Они помогут вам не бояться экспериментировать и, самое главное, с любовью и уважением помогать своему ребенку расти и развиваться.

Легко и приятно учить ребенка читать.

Легко и приятно учить ребенка считать.

Легко и приятно учить ребенка нескольким иностранным языкам. Легко и приятно учить ребенка писать.

Легко и приятно учить новорожденного плавать (даже если вы сами этого не умеете).

Легко и приятно учить малыша выполнять гимнастические упражнения и заниматься спортом.

Легко и приятно учить ребенка играть на скрипке, пианино или на другом музыкальном инструменте.

Легко и приятно рассказывать детям о птицах, цветах, деревьях, насекомых, рептилиях, морских раковинах, млекопитающих, рыбах, а также о президентах, королях, государствах, флагах, странах, о происхождении его собственного имени… Да о чем угодно, о чем только вы сами захотите рассказать!

Легко и приятно учить ребенка рисовать или раскрашивать и вообще учить тому, что вы знаете и умеете.

Когда вы учите малыша пусть даже чему-нибудь одному из всего вышеперечисленного, его интеллект развивается.

Когда вы учите его некоторым из этих вещей, его умственное развитие резко ускоряется.

Когда же вы учите ребенка сразу всем этим вещам и при этом относитесь к нему с любовью и уважением, то его способности и сообразительность превзойдут все ваши ожидания.

Лучший подарок, который любящие родители могут преподнести своим детям, – дать им знания и ускорить развитие их способностей!

Данный текст является ознакомительным фрагментом.