Матильда учится не бояться

Матильда учится не бояться

(Эту историю мне рассказал преподаватель психотерапии Боб Гоулдинг в 1980-х годах. В этой истории он — дедушка. Это был замечательный человек.)

Двухлетняя Матильда весело играла в лягушатнике бассейна, пока за ней внимательно наблюдали мама и бабушка с дедушкой. Время от времени она подходила к более глубокой части, чтобы посмотреть, что это такое. Вдруг она шагнула вперед и полностью скрылась под водой. Ее дедушка, на котором были по случаю надеты старые шорты, тут же прыгнул за ней. Он схватил Матильду и вынырнул с ней. На лице Матильды было написано удивление, которое готово было перейти в ужас; на глазах уже показались слезы. Но заплакать она не успела, потому что реакция дедушки была необычной. Вытянув руки с внучкой, он громким голосом сказал: «Ого, смотрите, Матильда плавает! Настоящая спортсменка! Молодец!» Он смеялся и казался очень довольным. Матильда немного поглядела на него, не зная, как ей быть, — ведь дедушка, должно быть, знает, что говорит, — а потом тоже улыбнулась и даже засмеялась.

Тут подбежала мама, взяла Матильду на руки и поставила ее обратно в лягушатник, улыбаясь, шутя и всячески стараясь продемонстрировать дочери, что ничего плохого не случилось.

Вырастет ли Матильда безрассудной женщиной, готовой идти на неоправданный риск? Вряд ли, потому что погружаться с головой в воду все-таки было страшно, но этот случай научил ее не бояться неожиданностей. Лучше встретить опасность с улыбкой на лице, чем плачем. В ее сознании постепенно начала формироваться стойкая реакция, позволяющая не впадать в панику при первой же опасности и быстро приходить в себя после первоначального изумления.

Если бы у нас не было ограждений вдоль бассейнов, то нам, конечно, стоило бы пугать детей водой. (Аборигены Австралии рассказывали детям истории про чудовищ, обитающих в темноте, подбирающихся по ночам к костру и хватающих маленьких детей, чтобы дети не убегали далеко от костра. Когда я был маленький, нам в Йоркшире тоже рассказывали разные страшилки про буку, хотя в него почти никто и не верил.) Помогать нашим дочерям расти уверенными в себе и воспринимающими жизнь как увлекательное приключение очень важно, потому что так они проживут более интересную и насыщенную жизнь. Эти девочки будут нырять с аквалангом, оказывать гуманитарную помощь пострадавшим в разных странах, управлять самолетами или играть на скрипке… Впрочем, это только мое предположение, решать вам.

Если бы мама или дедушка Матильды закричали в панике, стали бы причитать или ругать Матильду за то, что она сделала, то и без того испугавшаяся девочка испугалась бы еще больше. Она пришла бы к выводу, что вода — это очень страшно и опасно. Возможно, у нее развилась бы фобия воды и она боялась бы даже зайти в нее. «Чего мне там делать, раз уж даже мама и дедушка ее боятся», — думала бы она.

Реакция дедушки («Смотри, это весело и нисколько не страшно!») бывает полезной в самых разных случаях, и пользоваться этим методом можно с раннего возраста. Мы можем научить наших девочек не бояться животных, природы, высоты, книг и библиотек, спортивных состязаний, людей, ночного неба, океана и многого другого. И они пронесут любовь к миру через всю свою жизнь. Показывая дочери что-то новое, продемонстрируйте, что вам это тоже нравится, скажите: «Правда, здорово?», чтобы у нее осталось положительное впечатление от увиденного.

При этом, конечно, нужно соблюдать чувство меры, но старайтесь раздвигать ее горизонты при каждом удобном случае.