Сохранение обстановки в семье

Следующие два вопроса касаются более широких и долговременных изменений в семейной обстановке.

9. Больны ли вы (или другой взрослый, присматривающий за ребенком), заняты или переживаете психологически трудный период?

10. Что еще происходит у вас дома, что может отразиться на ребенке: ссоры родителей, новая няня, рождение другого ребенка, смена работы, переезд, болезнь или смерть кого-нибудь в семье?

Дети, подобно губкам, впитывают все вокруг себя. Исследования показали, что даже совсем маленькие дети проникаются эмоциональным состоянием взрослых и различными переменами в обстановке и окружении. Если вы огорчены, то ваш ребенок тоже будет огорчаться. Если в доме царит полный хаос, то ребенок тоже будет чувствовать себя захваченным в этот водоворот. Разумеется, что у всех взрослых случаются тяжелые времена – у каждого из нас бывают в жизни неожиданности. Мы не можем предотвратить некоторые переходные жизненные периоды, но способны по крайней мере понять их влияние на самых маленьких членов семьи.

Бриджит, художник-график, работавшая на дому, потеряла мать после ее тяжелой болезни. В то время ее сыну Майклу исполнилось три года. Женщина была очень близка с матерью и тяжело пережила эту утрату. Она неделями лежала в постели в темноте, то рыдая, то впадая в исступление. «Майкл только что начал ходить в детский сад, когда умерла моя мать, – объясняла она, – поэтому его не было по утрам дома по крайней мере целых три часа. Я пыталась взять себя в руки, разрываясь между одним и другим. И примерно в то же время я поняла, что беременна».

Потом Бриджит позвонила воспитательница ее сына. Майкл стать бить других детей и говорить им: «Я убью тебя». Бриджит задала себе двенадцать ключевых вопросов и стала подозревать, что Майкл реагирует на ее горе. «Но что я могу изменить? Мне ведь тоже требуется некоторое время на то, чтобы это пережить».

Я уверила Бриджит, что так и есть. Но ей надо обратить внимание и на чувства Майкла. Он ведь тоже потерял бабушку, и хотя Бриджит думала, что взяла себя в руки, когда приходила за ним в детский сад, но трехлетний ребенок замечал ее покрасневшие и опухшие глаза, а самое главное – он чувствовал ее переживания. Майкл не только впитывал в себя ее скорбь, но ему казалось, будто мама исчезла из его жизни. Чтобы справиться с его агрессивностью в детском саду, объяснила я Бриджит, нам надо разработать план действий, направленный на изменение домашней атмосферы.

Бриджит стала разговаривать с Майком о своей маме, чего она не делала прежде. Она призналась ему, что ей было грустно все это время, потому что ей не хватает бабушки Роуз. Она вызвала у него желание заговорить о своих эмоциях. И он сказал, что ему тоже не хватает бабушки. И Бриджит поняла, что им обоим помогают эти разговоры о бабушке и воспоминания о тех хороших временах. «Может быть, мы сходим на карусель в парк или к озеру, куда ты ходил кормить уток вместе с бабушкой? – предложила она. – Это напомнит нам о ней».

Вероятно, самое важное то, что Бриджит стала задумываться о своих эмоциональных потребностях. Тогда она вступила в группу поддержки, чтобы обмениваться переживаниями с другими взрослыми людьми. Когда она почувствовала себя лучше и смогла открыто делиться своими эмоциями – с учетом возраста – с сыном, Майкл снова стал спокойным и более коммуникабельным.