«Братцы-пальчики»
«Братцы-пальчики»
Воспитатель садится с детьми за один стол и спрашивает: «Где ваши пальчики? Как вы ими шевелите? (Поднимает руки и шевелит пальцами.) Это большой палец, а этот поменьше, а вот самый маленький пальчик – мизинчик». При этом педагог меняет интонацию: показывая большой палец, говорит низким голосом, указательный – голосом повыше, мизинчик – высоким голосом.
Затем взрослый продолжает: «Все пальчики живут рядышком, как родные братья. Давайте, поговорим с ними». Глядя на большой палец, он читает стихотворение:
Пальчик-мальчик,
Где ты был?
С этим братцем в лес ходил. (Загибает мизинец и побуждает детей делать то же самое.)
С этим братцем кашу ел! (Загибает безымянный палец.)
С этим братцем песни пел! (Загибает средний палец.)
С этим братцем (Загибает указательный палец.)
Пел, пел и уснул. (Загибает большой палец.)
Таким образом дети сжимают все пальцы в кулак, а педагог тихонько говорит: «Ой, все пальчики на этой ручке уснули. Давайте теперь возьмем другую ручку!»
Этот пальчик хочет спать, (Загибает мизинец.)
Этот пальчик лег в кровать! (Загибает безымянный палец.)
Этот пальчик прикорнул. (Загибает средний палец.)
Этот пальчик уж заснул. (Загибает указательный палец.)
Указывая на большой палец, воспитатель говорит:
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая руки вверх, педагог весело восклицает:
Встали пальчики! Ура!
Нам гулять идти пора!
Теперь пальчики могут «побегать», «попрыгать» по столу.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.