Методика «Чтение схем-слов»12

Методика служит оценке уровня развития у детей фонематического синтеза и способности перекодирования знаковой системы в звуковой ряд.

Оборудование: Бланк с заданием, ручка.

Инструкция: «Сейчас ты будешь подбирать к слову— названию картинки схему из кружочков. Давай сначала попробуем (предъявляется картинка с изображением волка и дома). Кто нарисован на картинке? Какая схема кружочков подходит к слову волк? (Предъявляются две схемы слов.) Давай попробуем: волк.

Подходит? А к другим «кружочкам» подходит? А слово—название картинки дом подходит к этим «кружочкам»? Соедини линией картинку со схемой из кружочков, которая к ней подходит. Теперь сделай все сам на листочке».

Процедура: Обследуемому предъявляется бланк методики с картинками (лев, белка, корова, слон, кошка) и схемами этих слов, которые он должен соединить линиями соответственно количеству звуков.

screen_image_87_45_66

Рис. 6. Бланк для методики «Чтение схем-слов»

Обработка и оценка результатов: Учитывается правильность выполнения задания. Обследуемый объясняет, почему он так сделал.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.