Увлекающий поток. Игра, увлеченность, зависимость

Пришла идея. Маленькому человечку пришла идея! Озарила! Захватила! Уносит потоком. И малыш поглощен ею полностью, он увлечен. Вот здорово!

Или нет? Пугает? Испуг принесет пользы мало. Страх разрушает. А увлеченность созидает. Ведь увлечение дает энергию и желание создавать.

Еще у потока всегда есть направление. И если малыш его видит, а идеей управляет, то вам повезло – у вас одаренный ребенок.

Можно быть гением и не быть увлеченным, тогда гениальность будет спать. Какой толк от нее спящей? Кто о ней узнает, оценит, какую пользу она принесет?

С другой стороны, всегда ли полезно увлекаться?

Приведем пример. Сейчас многие знают, что первым программистом была женщина, дочь великого поэта Байрона Ада Лавлейс. Страсть к математике передалась ей от матери, а окружение этот интерес поддержало. В конце XIX века Чарльз Беббедж, профессор математики, разработал проект аналитической машины – гигантского арифмометра с программным управлением, арифметическим и запоминающим устройствами. Ада Лавлейс предложила использовать перфорированные карты для программирования вычислительных операций. Позже ее работы были опубликованы, а ее именем назвали язык программирования американских вооруженных сил. Наконец, всемирный День программиста приходится на ее день рождения. Вот что значит быть увлеченным по-настоящему!

По мнению молодого канадского миллионера Марка Фишера, чтобы начать путь к успеху, нужны не деньги, а творческая идея и позитивная установка. Он считает, что у каждого человека есть хотя бы один талант, одна страсть, одно увлечение, которые могут начать приносить прибыль при правильном применении.

Как видите, существует множество причин, от духовных до материальных, чтобы ценить увлеченность и использовать ее во благо. При этом увлечение нужно уметь направлять в полезное русло, руководить им. Японская народная мудрость гласит:

Чтобы управлять рекой, научись управлять горой.

Гора в данном случае – сам человек. Невозможно сдвинуть недвижимое. Ребенок обретает подвижность и гибкость благодаря разнообразию своей деятельности, играм. Важно, чтобы он умел избегать застоя, однообразия. Насыщенная, наполненная разными занятиями жизнь позволяет оставаться увлеченным и не зацикливаться на чем-то одном.

Зацикливание же ведет к зависимости. Попасть в зависимость можно от чего угодно: от игры, от компьютера, от еды, от внимания другого человека – «захватчики» бывают самые разные, и разрушителен каждый.

Например, игровая зависимость – игромания, или лудомания, как ее еще называют. Это чрезмерное увлечение играми. Испанец, скорее всего, назовет ее болезнью, датчанин – свидетельством распущенности. Склонность к ней наблюдается больше у меланхоликов, с одной стороны, и людей импульсивных – с другой. Есть еще нюанс: любая зависимость связана с низким содержанием эндорфина в крови (к слову, ученые предполагают, что эндорфинная система поддается тренировке). Игромания вполне может привести к более серьезной форме зависимости, поэтому, если вы заметили ее симптомы у ребенка, стоит обратить на это серьезное внимание. Спровоцировать ее, кстати, может чувство одиночества, недостаток внимания со стороны родителей.

Зависимость – суррогат реального увлечения. Как же отличить зависимость от увлеченности? Ниже перечислены основные признаки, по которым можно распознать то и другое.

Наблюдайте, делайте выводы и действуйте.

Пересекаем пороги

Как известно, горные реки мощны и непредсказуемы, в них, как и в увлеченном чем-то малыше, энергия бурлит, пенится и бьется с порогами. Порог – это препятствие. Оно может быть простым, может быть сложным. Преодоление препятствий позволяет увлечению развиваться и становиться созидателем. Успешно преодолеть их помогут четыре правила.

1. Обновляйте задачи. Периодически делайте акцент на чем-то загадочно-новом. Новая цель позволяет взглянуть на увлечение с разных сторон. Новый взгляд на старые вещи не даст заскучать. Узнавайте как можно больше нового.

2. Будьте разносторонним человеком. Интересуйтесь разными вещами, вовлекайте в это малыша. В жизни всему найдется свое место. Скука и зависимость лишь в голове.

3. Сохраняйте баланс. Зависимость может быть результатом избытка или, напротив, нехватки чего-либо. Может быть, малышу недостает родительской ласки?

Или он, наоборот, устал от чрезмерного внимания к своей юной персоне?

4. Ставьте эксперименты. Экспериментируйте со своими увлечениями. Помогайте проводить эксперименты малышу.

И дополнительные рекомендации: придерживайтесь режима, хорошего рациона, достаточно спите и отдыхайте. Регулярно устраивайте совместный активный отдых.

Направляем русло реки интересов

У любой реки русло в силу каких-то обстоятельств может сменить направление. Так определила природа – за исключением человеческих вмешательств. Русло увлеченности ребенка можно корректировать, дабы увлечение несло не разрушение, а созидание. Перечислим способы, которые позволят это сделать.

1. Ставьте задачи. Например: изучить компьютерные игры с точки зрения стратегии игры, которую затем можно применять в спортивных играх. Или на примере компьютерных игр изучить анимацию. Это, конечно, серьезные задачи, и вам предстоит доносить их до детей на пальцах и на примерах – по-разному, но так, чтобы это было интересно и зажигательно, чтобы увлекло.

2. Определите этапы развития увлечения. Снова обратимся для примера к компьютерным играм. Предположим, ребенок освоил какую-то игру – дошел до финала. Вместо того чтобы приступать к более сложному варианту игры, пусть займется освоением какой-то компьютерной программы. Разумеется, подобрать интересную программу и создать у взрослеющего ребенка мотивацию – это задача родителей. Изучив одну программу, можно приступить к чему-то посерьезнее. Так увлечение компьютерной игрой можно перевести в увлечение компьютером в целом, программированием. Еще один вариант – научить ребенка использовать компьютер, Интернет как источник интересной и полезной информации. И уже в этом русле открыть для него новое увлечение: заинтересовать сбором необычных фактов об исторических событиях, выдающихся персонах или жизни животных. Фантазируйте!

3. Выберите катализаторы для достижения желаемого результата. Решите, что будете читать, во что играть, на кого равняться, с кем соревноваться на пути к цели. Вспомните подходящие истории из жизни – своей или ваших родственников, поделитесь ими с ребенком. Вот, например, история, которую рассказал моим детям их дедушка:

– Когда я учился в первом классе, я мечтал научиться играть на баяне. И брат мечтал. А баян у нас в семье был один. Поэтому после уроков мы мчались домой – кто первый прибежит, тот и играет сегодня.

– А вы не дрались?

– Зачем драться? У нас уговор был.

– А вас кто-нибудь хвалил за игру?

– Благодаря своей увлеченности мы с братом занимали первые места на областных конкурсах. А когда мы подросли, нас даже без экзаменов приглашали в музыкальное училище.

4. Определите, каким будет конечный результат. Он должен быть обязательно прописан или проговорен. Тогда будет понятно, к чему стремиться.

5. Ведите список достижений в процессе движения к цели.

Электростанция – это энергия. Увлеченность – тоже энергия. Без энергии увлечение станет мелким ручейком и постепенно пересохнет. Энергию надо вырабатывать и поддерживать. Представьте, что вы с малышом строите электростанцию. Пусть внутри одного увлечения появляются новые идеи (подпункты списка) – генерируйте их! Они – подпитка. Они – способ развития. Расскажите в качестве примера малышу, как Незнайка, Знайка и их друзья строили воздушный шар. Незнайку тогда впервые оценили по достоинству! Держите в уме напутствие Максима Горького:

Хотелось бы мне, милые товарищи, чтобы вы поверили друг в друга, поверили в то, что каждый из вас скрывает в себе множество ценнейших возможностей, не проснувшихся талантов, оригинальных мыслей, что каждый из вас – великая ценность.

И пусть эти мысли бьют ключом, и пусть будут прекрасны горящие восторгом глаза.

6. Чередуйте этапы активности и отдыха. Как известно, фаза роста и фаза накопления сил периодически сменяют друг друга. После того как малыш увлеченно, интенсивно поработал, достиг определенного результата, найдите вместе идею для увлекательного отдыха.

7. Создавайте напор – он даст энергию.

Потрясающий пример напора, энергичности – Шарик из книги Эдуарда Успенского «Дядя Федор, пес и кот». Вспомните, как он бегал за зайцем:

И как дунет за зайцем – только деревья в обратную сторону побежали. <…>

А тут Шарик является и зайца в зубах приносит. И у зайца язык свешивается, и у Шарика. Устали оба. Но зато Шарик счастлив.

Подведем итоги

До определенного возраста дети легко увлекаются практически любым делом. И если это увлечение поддержать и направить, не дать растерять энергию, то увлечение ребенка может вырасти в дело жизни. Важно видеть разницу между увлеченностью и зависимостью (которая особенно часто возникает от компьютерных игр).

Из чего вырастает зависимость?

Разнообразие в жизни дает возможность оставаться увлеченным и избежать зацикливания на чем-либо. А вот зацикливание ведет к зависимости – от игры, от компьютера, от еды, от внимания другого человека. При этом нехватка внимания родителей и отсутствие понимания с их стороны могут послужить причиной возникновения зависимости – например, от компьютерных игр, которые позволяют отвлечься от действительности. Впрочем, иногда такой уход в другую реальность бывает спровоцирован чрезмерным вниманием взрослых, от которого ребенок устает. Еще одна причина возникновения зависимости – неумение организовать свой досуг. А обилие гаджетов облегчает задачу, и ребенок легко подсаживается на простое времяпрепровождение.

Что делать родителям?

Постоянно вносите в жизнь разнообразие и новизну. Помогайте малышу экспериментировать с увлечениями, находить в знакомых занятиях новые необычные грани. Осваивайте компьютерные игры вместе, подсказывая ребенку, что еще интересного и полезного можно узнать, увлекаясь компьютером. Регулярно организуйте совместный активный отдых. Разговаривайте с ребенком на тему его увлечения, с помощью жизненных примеров и историй из своего детства направляйте его увлеченность в нужное русло.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Новый взгляд на знакомое занятие не позволит заскучать и утратить к нему интерес.

Русло увлеченности ребенка можно корректировать, чтобы увлечение не превратилось из созидательного в разрушительное.

Любое увлечение, даже компьютерной игрой, можно перевести в серьезное, которое затем даже ляжет в основу профессии.

Увлеченность – это энергия. Без энергии увлечение станет мелким ручейком, который постепенно пересохнет.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.