Обеспечиваем движение

Обеспечиваем движение

Дети – это единственные создания, которых держат в положении «верх дном». Кто-нибудь когда-нибудь видел в таком положении щенка, жеребенка, теленка, котенка? Разве смогут они лежать на спине, беспомощно болтая в воздухе лапами или копытцами?

Как много сделаем мы для подвижности ребенка, если будем вести себя не в соответствии с общепринятыми требованиями? Переверните малыша со спины на живот – и вы сами в этом убедитесь.

Теперь, когда он лежит на животике, ребенку есть смысл шевелить руками и ногами.

Когда он находится лицом вниз, в его мозгу включается естественный механизм «справа вверх», и вы сами увидите, как энергично он заработает конечностями, чтобы устремить свое тело вперед. То же самое вы можете увидеть и на примере черепахи, сначала положив ее на панцирь, а потом вернув в естественное положение.

Итак, вы поворачиваете младенца лицом вниз и наблюдаете, как его движения, поначалу беспорядочные и бесполезные, постепенно становятся осмысленными – он учится ползать. «Нам может нравиться наблюдать за младенцем, когда он лежит в положении „лицом вверх“, но он-то хочет начать двигаться по той древней дороге, которая рано или поздно приведет его к ходьбе. И эта дорога начинается прямо здесь и сейчас», – пишет Глен Доман.

Родителям важно создать идеальную среду для детской подвижности на всех стадиях развития ребенка.

Совершенно очевидным является тот факт, что, находясь на полу в положении «лицом вниз», ребенок вынужден учиться держать голову прямо, чтобы видеть, и развивать соответствующие структуры тела.

В России по сей день популярна методика развития детей, предложенная семьей Никитиных. Никитины уделяли много внимания физическому развитию. Их дети отличались крепкими мышцами, ловкостью, сноровкой, легко выполняли ряд упражнений, которые сделает не каждый взрослый.

Движение – всему начало, считают Никитины, и это утверждение становится девизом жизни малыша в первый год жизни. Не будучи знакомыми с методикой Глена Домана, авторы также пришли к выводу: физическое развитие ребенка напрямую связано не только со здоровьем, но и с развитием интеллекта. Чем активнее малыш двигается (с первых же дней жизни), чем раньше начинает ползать и ходить, тем активнее развивается его мозг, а при создании определенных условий – и интеллект.

Стоит отметить, что большинство педиатров рекомендуют родителям новорожденных выкладывать как можно чаще малышей на животик и оставлять их спать в таком положении. По их мнению, так ребенок лучше развивается, его меньше беспокоят колики, он лучше спит.

Но будьте внимательны: оставляя малыша в таком положении одного (когда он спит), проследите, чтобы его головка была обязательно повернута набок. И все-таки прежде всего ориентируйтесь на своего ребенка. Большинству детей нравится спать или просто лежать на животике. Если ваш малыш из их числа – прекрасно. Если же его такое положение не устраивает, ни в коем случае не заставляйте его лежать на животе. Оставьте все как есть.

Возможно, сейчас вашему ребенку нужно совсем другое. Как бы правильны и хороши ни были методики и советы, прежде всего доверяйте своей интуиции, своим родительским инстинктам.

Как уже говорилось, когда новорожденного кладут на живот, почти сразу малыш начинает хаотично двигать руками и ногами. По своей природе эти движения бессознательны и рефлекторны и способствуют гибкости и удлинению рук и ног. Мозг ребенка получает сигналы от ощущений, которые малыш испытывает при таких движениях. Когда ребенок лежит в положении лицом вниз, ему поневоле приходится упираться в пол руками и ногами.

В этом возрасте овладение движениями – один из главных видов умственной работы ребенка.

Благодаря повторениям движения рук и ног начинают совершенствоваться, становясь более координированными. Упираясь в пол и производя беспорядочные движения, ребенок чувствует, что переместился назад, вперед, вправо, влево. Обнаружив это благодаря положению головы, которое позволяет ему смотреть перед собой, ребенок поймет эффективность тех движений, которые перемещают его вперед. Он осознает те чувства, которые испытывает при движении.

Мы уже упоминали о том, что Доман пришел к важному выводу: мозг развивается исключительно благодаря его использованию. Чем чаще используются сенсорные и двигательные окончания, тем интенсивнее развивается мозг. В этом смысле развитие мозга ничем не отличается от развития мышечной массы.

В свою очередь, это результат того, как часто ребенок будет получать возможность двигаться. Самое важное и удивительное состоит в том, что чем раньше ребенок начал двигаться, получив для этого все возможности, тем быстрее будет развиваться его мозг, позволяя перейти к следующей, более высокой, стадии.

А теперь давайте посмотрим, каким образом предоставить новорожденному идеальную возможность для движения и тем самым начать развивать его мозг.

Глен Доман описывает такую идеальную возможность тремя словами:

• частота;

• интенсивность;

• продолжительность.

Что подразумевается под этими словами?

«Занимайтесь с ребенком всем, чем вы занимаетесь ради его физического развития, увеличивая при этом частоту, интенсивность и продолжительность, – и вскоре вы получите физически совершенного ребенка», – считает Глен Доман.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.