Занятие 33. Работа над эпизодами пьесы «Теремок»

Цель. Работать с импровизированным текстом эпизодов пьесы «Теремок»; развивать воображение, память, фантазию.

1. Упражнения на артикуляцию гласных и согласных.

2. Работа над скороговорками.

3. Репетиция эпизодов пьесы «Теремок» с импровизированным текстом.

Дети в творческом полукруге. Проводится артикуляционная гимнастика.

Работа над четким произношением слов с использованием вопросительной и утвердительной интонаций.

Ручей

Чей ты, чей, лесной ручей?

– Ничей.

Но откуда же ты, ручей?

– Из ключей.

Ну а чьи же те ключи?

– Ничьи.

Чья березка у ручья?

– Ничья.

А чья девочка-лапушка?

– Я папина, мамина и бабушкина.

Работа над скороговоркой:

На дворе трава,

На траве дрова,

Раз дрова,

Два дрова —

Не руби дрова

На траве двора.

Дети встают в круг и жестами показывают словесные действия; произносят слова скороговорки медленно, затем все быстрее и четче.

Работа над I эпизодом «Это что за теремок?» с импровизированным текстом.

Педагог предлагает детям разыграть сценку на импровизацию движения героев пьесы «Теремок».

Действие проходит под музыку, все ходят и показывают повадки Лягушки, Мышки, Петушка, Ежика, Волка, Лисы, Медведя.

Для того чтобы более правдоподобно изобразить поведение животных, необходимо внимательно наблюдать за повадками домашних животных и жителей зоопарка.