9. Праздник смеха и шуток

Цели:

1) развитие актерских способностей у детей;

2) воспитание здорового чувства юмора, умения понимать и оценивать шутку;

3) улучшение взаимопонимания детей и родителей методом коллективной игры.

Учитель:

Привет самым смешливым, веселым находчивым ребятам и их родителям. Кто не знает обычая шутить, обманывать в день 1 апреля? Эта традиция пошла от древнего народного празднества встречи весны. В этот день, 1 апреля, люди хоронили чучело, изображавшее злого духа зимы. А чтобы он не знал, кто виноват в его смерти, все участники надевали маски, обманывали духа. Вот с тех пор и пошел обычай обманывать в день 1 апреля. Это день стал днем юмора, смеха, веселья. Сегодня мы как раз и собрались для того, чтобы, отдохнув, посмеяться и пошутить.

Выходят двое ведущих.

Первый ведущий:

Пожалуйста, гости дорогие, пожалуйте!

Второй ведущий:

Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем!

Первый ведущий: Веселья вам и радости!

Второй ведущий:

Стихотворение… «С нами – смех!»

Первый ученик:

Нам живется лучше всех,

Потому что с нами – смех!

С ним никогда не расстаемся,

Где б мы ни были – смеемся!

Второй ученик:

Утром выглянем в окно,

Дождик льет, а нам смешно!

Если в школу путь лежит,

Рядом с нами смех бежит.

Третий ученик:

Наш отряд идет в поход —

Смех от нас не отстает.

С нами он в любой игре:

Дома, в школе, во дворе,

На реке, в лесу и в поле,

На катке и на футболе —

Хором:

Всюду с нами наш дружок —

Смех-Смехунчик! Смех-Смешок!

Молодой, задорный смех!

Посмеяться ведь не грех.

Первый ведущий:

Расселись ребята

На бревнышке в ряд

и тихо о жизни они говорят.

Дети садятся кружком

Чуковский

Четвертый ученик:

Пятый ученик: У меня на правой ноге ладошка чешется.

Первая ученица: Вот чудо – я пью и кофе, и воду, и какао, а из меня выходит один только чай.

Шестой ученик: У Аленки на руках одни мизинчики.

Вторая ученица: Что ли ножик – вилкин муж?

Седьмой ученик: Море-то с одним берегом, а река – с двумя.

Третья ученица: Когда я родилась, папа и мама были в театре. Пришли, а я уже тут.

Восьмой ученик: Смотри, как твои брюки нахмурились.

Девятый ученик: Ой, Катя, какие у тебя толстопузые ноги!

Четвертая ученица: А мне так жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.

Первый ведущий: Гости дорогие, а хотите ли песенку послушать?

Второй ведущий: Эту историю рассказал моему дедушке его дедушка, а он – мне, а я своим друзьям, а они – вам.

Инсценировка стихотворения… Слуга:

Раз прислал мне барин чаю

и велел его сварить,

А я отроду не знаю,

Как проклятый чай варить.

Взял я все на скоро руку

Чай я высыпал в горшок,

А вприбавку – перцу, луку

И петрушки корешок.

На таган его поставил,

Раза два прокипятил

И еще для украшенья

Сверху маслицем полил.

– Чай готов! Извольте кушать!

Снял я с барина пальто.

Барин:

– Молодец! Умеешь слушать, —

Слуга:

Похвалил меня за то.

Барин:

– Если будешь меня слушать,

Дам на праздник рублей пять.

Пять рублей – большие деньги,

На них можно погулять…

Слуга:

Слышу, барин расходился,

Меня в горницу позвал,

В волоса мои вцепился

И таскал меня, таскал…

Долго думал я, старался,

Чем ему не угодил.

Наконец я догадался:

Я же чай не посолил!

Стихотворение…. Первый ученик:

Если первого апреля

Вдруг объявят выходным,

Мы, как в будний день недели,

На работу побежим.

Второй ученик:

Если первого апреля

нас медалью наградят,

Ясно, что на самом деле

нам не стоит ждать наград

Третий ученик:

Лучше первого апреля

нас ничем не награждать,

Лучше первого апреля

выходным не назначать.

Четвертый ученик:

Для решения такого

Лучше выбрать день другой —

Мы ведь в принципе готовы

На медаль и выходной.

Инсценировка…

По сцене идет девочка в одном гольфе. Ее догоняет подруга.

Подруга: Ха-ха, какая смешная! Ты забыла на левую ногу гольф надеть.

Девочка: Я не смешная, и не забыла. Я – рационализатор.

Подруга: Как это?

Девочка: А так. Ты гольфы каждый день стираешь?

Подруга: Да!

Девочка: А я их буду теперь стирать через день. Мне в одном хорошо.

Эх, топни, нога, топни, правенькая,

Я пойду плясать, хоть и маленькая!

Пойду плясать по соломушке,

Раздайся, народ, по сторонушке.

Первый ведущий:

Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать и народные поверья послушать?

Пятый ученик:

Лоб чешется – низко кланяться.

Шестая ученица:

Правый глаз чешется – на милого глядеть.

Седьмая ученица:

Левый глаз чешется к слезам.

Шестой ученик:

Правая бровь чешется – к радости, левая – к дороге.

Восьмая ученица:

Губы чешутся – к гостинцу.

Седьмой ученик:

Чешется кончик носа – вино пить.

Восьмой ученик:

Правая ягодица чешется – к болезни и печали, левая – к корысти.

Девятый ученик:

А спина чешется…

Все хором:

В бане мыться надо!

Второй ведущий:

Ну как, посмеялись?

Первый ведущий:

Выходят мальчики.

Первый мальчик:

Ты стихи сочинять умеешь?

Второй мальчик:

Умею.

Первый мальчик:

Сочини стихотворение про… про… про кирпич.

Кирпич упал на голову мне,

Ах, как сладко моей голове!

Первый мальчик:

Причем здесь «сладко»?

Второй мальчик:

А что, плохое стихотворение? Тогда сам попробуй сочинить.

Первый мальчик:

Так это же плохо! Про что сочинить?

Второй мальчик:

Ну, вот хотя бы про розетку.

Первый мальчик:

Развеселый Вася Мальцев

Удивил сегодня нас.

Он в розетку сунул пальцы,

сунул пальцы…

сунул пальцы…

Второй мальчик:

Ну?

И смеялся целый час.

Второй мальчик: Ну, ты сказал! Сунешь пальцы в розетку – не до смеха будет. Смотри, над тобой все зрители смеются.

Сценка из школьной жизни «Бабушки и внуки».

Две ученицы изображают бабушек.

Первая бабушка:

Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

Вторая бабушка:

Да ты что! Я еще уроки не сделала.

Первая бабушка:

Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты уже 100 лет как школу закончила!

Вторая бабушка:

Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.

Первая бабушка:

Как это – непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

Вторая бабушка:

Правда, это ты их так балуешь?

Первая бабушка:

Я не балую! С ними я знаешь как строго. Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают.

Вторая бабушка:

Да, ты действительно строга!

Первая бабушка:

А то! Так что если что – у меня спрашивай. У меня опыт большой!

Вторая бабушка:

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

Первая бабушка:

Так, хорошо.

И днем и ночью пес ученый…

Первая бабушка:

Какой пес? какой пес?

Вторая бабушка:

Ну, я не знаю, какая у него порода. Может, доберман-пинчер?

Первая бабушка:

Да не пес, а кот ученый. Поняла? Кот!

Вторая бабушка:

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый…

Первая бабушка:

Ну?

С авоськой ходит в гастроном!

Первая бабушка:

С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

Вторая бабушка:

В цирке. Там клоун Куклачев, так у него кошки еще и не такое делают.

Первая бабушка:

Ой, все, сил моих с тобой больше нет.

Вторая бабушка:

Ну помоги хоть задачку решить. Вот прочти.

Первая бабушка:

Так: с ванной соединены две трубы. Ты запомни: чтобы решить задачу, надо хорошенько представить. Представила?

Вторая бабушка:

Да, представила.

Первая бабушка:

Через одну трубу вода вливается, через другую выливаются.

Вторая бабушка:

Ой, представила, представила! (Убегает)

Первая бабушка:

Погоди, куда же ты?

Вторая бабушка:

Так вода выливается, может нас залить.

Первая бабушка:

Успокойся, на самом деле ничего не льется! Это же в задаче! А ты скажи лучше, когда заполнится ванна?

Вторая бабушка:

О-о-о! Никогда не наполнится. Меня не проведешь! Сама же сказала – ничего не льется!

Первая бабушка:

Фу, все! С тобой в больницу попадешь. А у меня у самой еще уроки – опыт провести надо, фасоль вырастить!

Вторая бабушка:

А, да-да! Я помню, ты у меня фасоль брала.

Первая бабушка:

Что-то не растет твоя фасоль. Видно, некачественная.

Вторая бабушка:

Как некачественная? Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа…

Первая бабушка:

Ведущие (хором): А закончим мы нашу концертную программу песней… «Папа, мама, давайте играть».

Учитель : Наши дети подросли, стали находчивыми и умными и могут посоревноваться не только со своими сверстниками, но и с родителями. Предлагаем вашему вниманию КВН между родителями и детьми. А кто победит – увидим. Итак, начинаем!

КВН ПЕРВЫЙ КОНКУРС «Представление команд».

ВТОРОЙ КОНКУРС «Интеллектуальный»

Вопросы детям

Кто в году четыре раза переодевается?

За пнем бугорок, а в нем городок. Что это?

Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет.

Черный ящик

Вопросы для родителей

На что Степа шляпу купил?

Может ли дождь идти два дня подряд?

Что находится между рекой и берегом?

Черный ящик

ТРЕТИЙ КОНКУРС «Творческий»

Взрослым со словами «бабушка», «дедушка», «капуста», «кошка», «собака», «козел» составить сказку.

ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС «Театральный»

Проинсценировать с помощью пантомимы стихотворение. А болельщики должны угадать, что это за стихотворение.

ПЯТЫЙ КОНКУРС «Золушка». На подносах перемешаны гречневая и рисовая крупы. Надо отделить одну от другой.

ШЕСТОЙ КОНКУРС «Конкурс капитанов».

«Утро в курятнике».

На полу в одном месте лежит несколько предметов, детские игрушки и вареные яйца.

СЕДЬМОЙ КОНКУРС «Спортивный»

Кот в сапогах.

Сапоги становятся на линию старта. Первый участник надевает сапоги, бежит до финиша.

Кто быстрее загонит шарик Веником надо загнать шарик в ведро.

Веникобол Участвуют два игрока. К ноге каждого игрока привязывают веник и дают по мячу. Кто быстрее загонит мяч с помощью веника, тот и выигрывает.

ВОСЬМОЙ КОНКУРС «Сообрази»

«Перевертыши»

Взрослым:

Иван страшный, короткая челка.

Умные ноги голове беспокойство причиняют.

Детям:

Против одного волка устоишь, всех выловишь.

Безделье лодыря любит.

Безделью час, грусти время.

Первый ведущий:

Вот и закончился наш праздник смеха и шуток.

Второй ведущий:

Смех продлевает нашу жизнь.

Хором: