Просто полезные вещи для общего развития
Просто полезные вещи для общего развития
Лучше участвовать, чем не участвовать. Жизнь будет интереснее. Не бойтесь быть занятым. Не надо думать, что подработка или КВН отнимают время от учебы. Если отказаться и не делать, то на учебу уйдет только маленькая часть освободившегося времени, а остальное пропадет впустую. Время – это не пирог, который нужно разрезать на правильные кусочки, а, скорее, рюкзак, который надо набить до отказа. Времени хватит на все, и чем вы больше заняты, тем больше будете успевать.
Лучше делать, чем не делать. Часто именно ненужные на первый взгляд вещи «выстреливают» в будущем. Но если делать, то делать надо хорошо. Например, если вы подготовили блестящий доклад для школьной конференции, то эта тема может снова понадобиться в университете или ваш доклад произведет впечатление на человека, который в будущем захочет вам помочь. Самое замечательное, что это будет не помощь по знакомству через родителей, а ваша собственная заслуга. Это не фантазии, а реальные случаи из жизни.
Надо общаться, знакомиться с людьми, спрашивать и слушать. Эти знакомства и впечатления пригождаются в самый неожиданный момент.
Старайтесь сохранить близкие отношения с родителями, они, правда, очень ценны в будущем. На это тоже не жалейте времени.
Можно пробовать разные вещи. Подростковый возраст очень для этого подходит. При этом необязательно во всем стремиться к большим результатам. Но все-таки очень здорово, когда хотя бы что-то умеешь делать по-настоящему ХОРОШО (музыка, спорт, пение, рисование…).
Надо уметь хорошо говорить. Грамотно и аргументированно излагать свои мысли. Говорить достаточно громко и четко, с должным напором, эмоциями, уверенностью, энтузиазмом. Хорошо, когда коротко. Еще прекраснее – когда с юмором. Надо развивать навыки публичного выступления. Пригодится ВСЕГДА, достигается практикой. Вызывайтесь отвечать от «вашей группы», готовьте доклады и презентации, говорите тосты на семейных праздниках. Иногда надо даже себя заставлять. Некоторым потом надо заставлять себя остановиться.
Надо все-таки уметь хорошо писать. Это означает писать БЕЗ ошибок. Ошибки создают ощущение бескультурья или небрежности. Например, один голландский мальчик хотел устроиться подрабатывать: раскладывать продукты по полкам в супермаркете. И его не взяли… потому что в заявлении о приеме на работу он неправильно написал слово «полки». Умение хорошо писать – означает еще и структурированно, понятно и складно излагать свои мысли. Не обязательно быть гением или уж очень креативным, достаточно следовать простым законам: вступление, основная часть (аргументация, иллюстрация, детализация), заключение. СУПЕРполезно на любой работе, особенно в бизнесе.
ВОТ И ВСЕ…
И ВСЕ-ТАКИ ВСЕ ЭТО СОВСЕМ НЕ ТАК ВАЖНО, КАК РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИ И НЕ ТЕРЯТЬ ЗА ЖЕЛАНИЕМ ПОСТРОИТЬ КАРЬЕРУ ОЩУЩЕНИЕ СЧАСТЬЯ. А ИНАЧЕ – ЧЕГО РАДИ???
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Вещи вокруг нас
Вещи вокруг нас Предложите ребенку ответить на вопрос о том, что можно делать ложкой (есть самому, кормить ребенка, размешать кашу, зачерпнуть суп, положить в тарелку гарнир, разломить котлету и т. д.).В следующий раз спросите ребенка: что «может делать» карандаш (рисовать,
Что общего у партийной номенклатуры, офицера КГБ и американского школьника
Что общего у партийной номенклатуры, офицера КГБ и американского школьника До увольнения из органов государственной безопасности я не представлял, что, в отличие от большинства своих сверстников, не имевших военной подготовки, обладаю очень серьезным конкурентным
Другие необходимые вещи
Другие необходимые вещи • комнатный термометр;• ведро для грязного белья;• тазик для стирки (детское белье необходимо стирать отдельно от белья взрослых);• пеленальный стол или подходящий для этого стол;• пеленальный коврик;• «радионяня» – удобное изобретение,
Называем знакомые вещи
Называем знакомые вещи Повесьте в комнате ребенка большой лист бумаги. Записывайте на нем слова, которые он произнес. Каждый раз, когда малыш говорит новое слово, вы торжественно (он должен почувствовать важность момента и уловить ваше эмоциональное состояние)
Считаем знакомые вещи
Считаем знакомые вещи Первая задача — выучить числа от 1 до 10. Для этого используйте любую подходящую ситуацию: играя в мяч, раскачивая малыша на качелях, повторяйте ритмично: раз-два-три-четыре! Считайте ворон на дереве, тарелки на столе, детей в песочнице — все, что только
Упражнение 2. «Что общего между ослом и столом?»
Упражнение 2. «Что общего между ослом и столом?» Цель этого упражнения – научиться находить параллели между абсолютно разными предметами. Назовите два предмета – одушевленный и неодушевленный, например «осел» и «стол». А затем попробуйте объяснить, что между ними
С.Н. Чистякова, Л.А. Дмитриева Проект «Город как школа» в практике общего и профессионального обучения школьников[107]
С.Н. Чистякова, Л.А. Дмитриева Проект «Город как школа» в практике общего и профессионального обучения школьников[107] Согласно концепции проекта «Город как школа» продуктивное обучение рассматривается как педагогический процесс, предусматривающий одновременное
§ 1. Оптимизация и стабилизация общего тонуса тела. Растяжки. Релаксация
§ 1. Оптимизация и стабилизация общего тонуса тела. Растяжки. Релаксация Оптимизация тонуса является одной из самых важных задач коррекции I уровня. Любое отклонение от оптимального тонуса (гипо- или гипертонус) может являться как причиной, так и следствием возникших
1.6. Эффективность общего образования
1.6. Эффективность общего образования Оценивание эффективности. В большинстве стран по преимуществу при оценке эффективности образования оценивается знаниевая составляющая. Обычно оценивание включает наблюдение за ежедневной деятельностью учащихся, рассмотрение
Берет вещи хозяев
Берет вещи хозяев Поросёнок как-то раз Был в гостях у Белки, Залезал в буфет не раз И разбил тарелки. Он на что-то наступил, Что-то поломал он, Он на скатерть суп пролил – Очень грязно стало! После Белка много дней Хмурилась от злости. Что же может быть
Не порти чужие вещи
Не порти чужие вещи У Цапли был в гостях Енот, Ему не нравился компот: Он незаметно вылить смог Компот свой в комнатный цветок. Цветок зачах, засох и вот У Цапли больше не растёт. Учтите, милые друзья: В цветы вам выливать нельзя Компот, сироп, горячий чай – А то
Не забывай в школе свои вещи
Не забывай в школе свои вещи Слон из школы возвратился И в портфеле долго рылся. Видит, что пенал забыл, Свой дневник не захватил. И пришлось назад бежать… Что же можно тут сказать?! Помни обязательно: Нужно быть внимательным, В школе всё в портфель
Не разбрасывай вещи хозяина
Не разбрасывай вещи хозяина Заяц был в гостях у Мышки, Разбросал повсюду книжки, Разложил вокруг игрушки, Скинул на пол все подушки, За собою не убрал И вприпрыжку убежал. Так не надо поступать! Захотите что-то взять, Надо вежливыми быть, Разрешения
Люди и вещи
Люди и вещи Мандариново-елочный запах, Умный с лампочкой возится папа, Необычно красивая мама – Это Новому году реклама. А когда пройдет много лет, Будет с лампочкой тот же сюжет. Светлой бабушкой явится мама – Лучшая нашей семье