Подсказка № 3. Обсуждайте свои идеи с ребенком
Подсказка № 3. Обсуждайте свои идеи с ребенком
Если вы разговариваете с совсем маленьким ребенком, то можете просто сказать ему о том, что он должен овладеть тем или иным навыком. Однако чем старше ребенок, тем важнее обсуждать с ним те навыки, которые, как вы считаете, ему необходимы. Вы удивитесь, насколько хорошо детям известно, каких умений им не хватает.
– Чему ты хотел бы научиться, Эндрю?
– Я хотел бы научиться водить поезд.
– О, это очень серьезное умение. Наверняка ты сможешь научиться этому, когда вырастешь, но чему бы ты хотел научиться прямо сейчас? Чтобы это пошло тебе на пользу, и ты лучше проводил время в детском саду?
– Мне хочется научиться играть с другими детьми.
– Замечательная мысль. Если ты научишься играть с другими и не будешь с ними драться, тебе наверняка будет еще приятнее находиться здесь. Ты согласен?
Если вы предлагаете ребенку овладеть каким-то умением, а он отвечает отказом, спросите его, чему в таком случае ему хотелось бы научиться вместо этого? Не исключено, что его собственное предложение окажется даже лучше вашего.
– Ладно, Жасмин, если тебе не хочется стать более смелой для того, чтобы возражать товарищам, когда ты не согласна с их предложениями, то какие варианты есть у тебя? Чему бы ты хотела научиться вместо этого?
– Мне хотелось бы быть смелее, чтобы я могла сама что-то предлагать им.
– Прекрасная мысль, Жасмин! Если у тебя будет достаточно смелости для того, чтобы иметь собственное мнение, тебе не нужно будет отказываться от чужих предложений. Вместо этого ты сможешь просто предлагать что-то свое!
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
У каждой стадии свои вопросы и свои выводы
У каждой стадии свои вопросы и свои выводы Надеюсь, вам было нетрудно понять, в чем заключаются особенности пяти стадий взросления девочки. Не забывайте, что каждая девочка уникальна, поэтому у каждой девочки стадии эти могут проходить неодинаково и начинаться в разные
Н.Б. Крылова, О.М. Леонтьева Основные идеи продуктивного образования[106]
Н.Б. Крылова, О.М. Леонтьева Основные идеи продуктивного образования[106] Одно из наиболее активно развивающихся движений в мировом пространстве образования – продуктивное обучение (productive learning). В нем принимают участие педагоги и работники сферы образования семнадцати
Идеи для праздничного стола
Идеи для праздничного стола ОсьминожкиРазрежьте сосиску пополам поперек и на месте разреза сделайте надрез крест-накрест. Запекайте на гриле или в духовке.ШашлыкиНарежьте мясо кусочками и замаринуйте в соевом соусе с оливковым маслом и приправами. На шпажке чередуйте с
Сверходаренный «У меня нет идеи-фикс сделать из него сверходаренного ребенка, но…»
Сверходаренный «У меня нет идеи-фикс сделать из него сверходаренного ребенка, но…» Слово-табу для всей французской семьи. Они, скорее, скажут «не по годам развитый», чем «сверходаренный», поскольку второе слово негласно подразумевает определенную странность и дисбаланс
Подсказка для мамы и папы
Подсказка для мамы и папы Иногда мама и папа вымотаны так, что не могут уже адекватно реагировать на плач. Если у вас не получается успокаивать малыша, если кроха рыдает дни и ночи, действуйте следующим образом.• Успокойтесь. Вы не плохие родители. Именно эта мысль
Антиномии[3] и парадоксы[4] идеи развития в психологии
Антиномии[3] и парадоксы[4] идеи развития в психологии Привычность и очевидность реальности развития для обыденного сознания порождают логические сбои при попытках приступить к построению конкретной теории (теорий) развития самой психологической реальности (ее
Выбирайте и обсуждайте сказки. Любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми
Выбирайте и обсуждайте сказки. Любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми Романтические устремления формируются гораздо раньше реальных романтических сюжетов. А именно – в детстве, во время прослушивания или просмотра сказок. Подражание
1.1. Идеи и средства для продвижения чтения
1.1. Идеи и средства для продвижения чтения 1.1.1. Методика «Современный дневник читателя» В 70-80-е годы ХХ века читательские дневники учащихся являлись необходимым атрибутом по предмету русский язык и литература. Это был документ строгой отчетности, который школьники 4–5
Растим прирожденного читателя: обсуждайте детали книги
Растим прирожденного читателя: обсуждайте детали книги Показывайте ребенку свои любимые иллюстрации, называйте представленные на странице цвета, животных, людей, их чувства. Поначалу ребенок не сможет к вам присоединиться, но по мере взросления усвоит вашу привычку к
Растим прирожденного читателя: обсуждайте детали книги
Растим прирожденного читателя: обсуждайте детали книги Ваш годовалый малыш еще не способен толком поддержать разговор, но вы можете во всех подробностях обсуждать с ним книгу, которую читаете. Указывайте на цвета, формы, числа, буквы и помогайте ребенку расшифровывать
Подсказка
Подсказка Из игроков выбирается один водящий, который будет отгадывать слово. В начале игры он на время уходит из комнаты или отходит в сторонку.Оставшиеся участники загадывают слово. Это должно быть имя существительное в единственном числе, состоящее из четырехпяти
Новая поддержка для старой идеи
Новая поддержка для старой идеи Родители носят своих детей на себе во многих других культурах; в нашей культуре детей возят на колесиках, а потом припарковывают куда-нибудь. Специалисты в области развития ребенка, путешествующие по всему миру и изучающие практикуемые
Подсказка № 1. Проводите занятия по освоению навыков с группой детей
Подсказка № 1. Проводите занятия по освоению навыков с группой детей Когда мы впервые начали заниматься по методу освоения навыков в специализированном детском саду Кеулы, мы решили, что участвовать в этом должен каждый ребенок в группе, а не только те, у кого были
Подсказка № 2. Предлагая освоить навык, употребляйте «мы» вместо «я»
Подсказка № 2. Предлагая освоить навык, употребляйте «мы» вместо «я» Ребенку легче принять предложение или указание научиться чему-либо, если оно исходит не от одного человека, а от нескольких. Вы сами увидите, что дети с большей вероятностью откликаются положительно,
Подсказка № 4. Дайте детям возможность помогать друг другу в определении нужных навыков
Подсказка № 4. Дайте детям возможность помогать друг другу в определении нужных навыков В больших семьях, в детских садах, школах и других подобных учреждениях дети обычно хорошо знают друг друга и часто могут сказать, кому какого умения не хватает.Учитель практиковал
Идеи по развитию мотивации
Идеи по развитию мотивации Афоризм гласит: «Когда ученик готов, появляется учитель». Но мы можем ускорить процесс. Разбудите любопытствоЛюбопытство, возможно, самый сильный фактор мотивации. В японских школах ученикам сначала рассказывают о задаче или проблеме. Они