«Братцы-пальчики»

«Братцы-пальчики»

Воспитатель садится с детьми за один стол и спрашивает: «Где ваши пальчики? Как вы ими шевелите? (Поднимает руки и шевелит пальцами.) Это большой палец, а этот поменьше, а вот самый маленький пальчик – мизинчик». При этом педагог меняет интонацию: показывая большой палец, говорит низким голосом, указательный – голосом повыше, мизинчик – высоким голосом.

Затем взрослый продолжает: «Все пальчики живут рядышком, как родные братья. Давайте, поговорим с ними». Глядя на большой палец, он читает стихотворение:

Пальчик-мальчик,

Где ты был?

С этим братцем в лес ходил. (Загибает мизинец и побуждает детей делать то же самое.)

С этим братцем кашу ел! (Загибает безымянный палец.)

С этим братцем песни пел! (Загибает средний палец.)

С этим братцем (Загибает указательный палец.)

Пел, пел и уснул. (Загибает большой палец.)

Таким образом дети сжимают все пальцы в кулак, а педагог тихонько говорит: «Ой, все пальчики на этой ручке уснули. Давайте теперь возьмем другую ручку!»

Этот пальчик хочет спать, (Загибает мизинец.)

Этот пальчик лег в кровать! (Загибает безымянный палец.)

Этот пальчик прикорнул. (Загибает средний палец.)

Этот пальчик уж заснул. (Загибает указательный палец.)

Указывая на большой палец, воспитатель говорит:

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди.

После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая руки вверх, педагог весело восклицает:

Встали пальчики! Ура!

Нам гулять идти пора!

Теперь пальчики могут «побегать», «попрыгать» по столу.