Ручки поднимаем – звуки распеваем

Ручки поднимаем – звуки распеваем

Покажите ребенку, как после короткого глубокого вдоха можно поднять руки вверх, одновременно пропевая звук «А», а затем опустить руки вниз, произнося звук «У». Попросите ребенка повторить это упражнение. Обратите внимание малыша на то, что перед началом движений надо глубоко вдохнуть.

В следующий раз замените гласные звуки другими: О – И, Э – А, У – И, Э – О.

• Игра развивает ребенка физически, воспитывает правильное речевое дыхание, умение произнести на одном выдохе два гласных звука.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Слушаем музыкальные звуки

Из книги Ребенок третьего года жизни автора Коллектив авторов

Слушаем музыкальные звуки Цель приведенных ниже игр и упражнений – научить ребенка вслушиваться в музыкальные звуки, эмоционально реагировать на них. Познакомьте малыша с веселой, быстрой, медленной, громкой и тихой мелодиями.При этом старайтесь вызвать у ребенка


Учимся произносить трудные звуки (формируем правильное звукопроизношение)

Из книги Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках автора Новиковская Ольга Андреевна

Учимся произносить трудные звуки (формируем правильное звукопроизношение) Формирование правильного звукопроизношения необходимо для развития речи. Благодаря забавным рисункам, стихам и обучающим заданиям, которые вы найдёте в этой главе, малыш под руководством


А где же наши ручки?

Из книги От нуля до букваря автора Аникеева Лариса Шиковна

А где же наши ручки? На первом году жизни ребенок пользуется в основном одной рукой, а второй лишь поддерживает нужный предмет, но активно не владеет ею. После года ручные движения совершенствуются, вторая рука начинает выполнять активные действия, которые усложняются с


Разные звуки

Из книги 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет автора Уорнер Пенни

Разные звуки Научите ребенка различать звуки, особенно похожие один на другой. Если вы будете регулярно играть в эту игру, его слух станет значительно лучше!Что понадобится:• Несколько пар по-разному звучащих предметов из разных категорий:– 2 кухонных прибора:


Этап 1 Учимся слышать и произносить звуки

Из книги Энциклопедия методов раннего развития автора Рапопорт Анна

Этап 1 Учимся слышать и произносить звуки Приведенные ниже упражнения развивают фонематический слух, помогают заучивать звуки и вычленять их в слове.Игра «Ловим звук» начинается со сказки о том, как один из звуков («м», «б», «а»…) сбежал из азбуки. Предложите малышу


Этап 2 Учимся складывать звуки в слоги

Из книги Для вас, девчонки автора Иевлева А. С.

Этап 2 Учимся складывать звуки в слоги Игра «Дружные звуки». Возьмите в руки большой мяч и скажите малышу, что звуки очень хотят дружить друг с другом. Вот, например, со звуком «м» очень хочет подружиться звук «а». Вы кидаете мяч малышу, а он должен кинуть вам его обратно и


Глава 6 Мисс "золотые ручки"

Из книги Играем по науке. 50 удивительных открытий, которые вы сделаете вместе с ребенком автора Галлахер Шон

Глава 6 Мисс "золотые ручки" Шкатулка для рукоделия Если ты всерьез решила освоить швейное дело, то сначала должна обзавестись специальными швейными принадлежностями: иголками, нитками, булавками, сантиметром, мелом, ножницами и т. д. Все эти принадлежности удобно


28. Цепкие ручки

Из книги Ваш малыш от рождения до двух лет автора Сирс Марта

28. Цепкие ручки Возраст: 6–10 месяцевУровень сложности: низкийОбласть исследований: двигательные навыкиЭкспериментЭту процедуру можно провести трижды: когда вашему ребенку исполнится шесть, восемь и десять месяцев. Привяжите к игрушке 60-сантиметровый шнурок и


Дыхательный ритм и звуки

Из книги Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте автора Семенович Анна Владимировна

Дыхательный ритм и звуки Посмотрите, как дышит ваш новорожденный. Отметьте нерегулярность ритма. Ребенок делает множество коротких вдохов разной продолжительности, иногда глубоко вдыхает и даже временами от десяти до пятнадцати секунд, кажется, совсем не дышит; затем


Новые звуки

Из книги автора

Новые звуки Посмотрите, ребенок широко открыл рот. Вот он выдает «а», затем округленный рот немного закрывается, и «а» превращается в «о». Как только ребенок понял, что для того, чтобы менять звуки, достаточно лишь менять положение губ, его уже не остановить. Ребенок


Шаловливые ручки

Из книги автора

Шаловливые ручки Кубики. Свое любимое занятие – строить из кубиков – малыш не забывает, но кубики по-прежнему растут вместе с ребенком. Юный строитель обожает сооружать из больших поролоновых или картонных кубиков башни выше себя и потом падать на них.Берегитесь,


§ 1. Неречевые звуки и бытовые шумы. Чувство ритма

Из книги автора

§ 1. Неречевые звуки и бытовые шумы. Чувство ритма Формирование слухового гнозиса необходимо начинать с расширения его репертуара, используя для этого природные, бытовые и музыкальные шумы, голоса животных, людей и т. д.148. «Чудо-звуки». Прослушайте с ребенком аудиозаписи