Развитие речи

Развитие речи

Акредоло и Гудвин ввели в научный оборот новый метод обучения маленьких детей устной речи — так называемые «детские знаки»: жесты, с помощью которых ребенок может выражать самые разные понятия (рис. 39).

Эти жесты следует вводить в общение с ребенком как можно раньше, с самого рождения — тогда к 9–10 месяцам в его распоряжении будет целый «языковой» арсенал, с помощью которого он сможет общаться. Жесты должны быть просты в исполнении и доступны ребенку.

Очень полезно, чтобы жест как-то был связан с обозначаемым понятием: например, царапающее движение подойдет для кошки, а мотание рукой из стороны в сторону — для собаки (как будто она виляет хвостом). Но поскольку жесты лишь временная замена словам, не важно, какую форму они имеют: ту же кошку вполне может обозначать простое почесывание за ухом. Вводя новый знак для нового понятия, постарайтесь постоянно употреблять его, говоря об этом предмете.

Рис. 39

Кроме детских знаков, не забывайте о двух самых важных ключах к развитию речи маленького ребенка — постоянному общению с ним и чтению книг.

Поощряйте ребенка к диалогу, задавая ему вопросы, предлагая выбор между альтернативами (Что ты хочешь: чай или сок?).

Данный текст является ознакомительным фрагментом.