Кому не подойдут методы вальдорфской педагогики
Кому не подойдут методы вальдорфской педагогики
1. Семьям, которые придерживаются православных традиций или выраженных атеистических взглядов. Русская православная церковь считает антропософию Штайнера сектой, а вальдорфские школы, соответственно, сектантскими. Атеистам тяжело будет принять многие ритуалы и обряды, связанные с духовными практиками, которые пропагандирует вальдорфская педагогика.
2. Родителям, главной целью которых является успешное обучение ребенка в традиционной школе: «вальдорфские дети» с трудом привыкают к обычной школьной дисциплине, к тому же объем знаний у них часто ниже того, что требуется при поступлении в первый класс.
3. Семьям, в которых нет желающих много «мастерить» своими руками. Самостоятельное изготовление различных предметов и игрушек — базовый принцип вальдорфской педагогики.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Принципы ТРИЗ-педагогики[19]
Принципы ТРИЗ-педагогики[19] ТРИЗ-педагогика исходит из того, что в глобальном динамичном мире:• знания важнее природных ресурсов;• навыки важнее знаний;• умение обучаться важнее навыков;• умение творчески перерабатывать знания важнее умения
Кому полагается материнский капитал
Кому полагается материнский капитал Это право возникает при рождении или усыновлении ребенка у следующих граждан РФ независимо от места их жительства:• Женщин, родившим или усыновившим второго (любого по счету, но не первого) ребенка с 1 января 2007 г. по 31 декабря 2016 г.•
Кому не подойдет метод Монтессори
Кому не подойдет метод Монтессори Убежденные сторонники системы считают, что она подходит всем детям, но не всем родителям. Имеется в виду, что слишком авторитарные родители не смогут отпустить своего малыша в «свободное плавание». Наверное, это не совсем так. Взрослому
Кому не подойдет методика Никитиных
Кому не подойдет методика Никитиных 1. Осторожным и консервативным родителям, которые не готовы пускать детей босиком бегать по снегу или вешать таблицы счета для полугодовалого ребенка.2. Детям с ярко выраженным правополушарным и образным мышлением, развитым
Кому арбуз, а кому свиной хрящик, или Восемь типов едоков
Кому арбуз, а кому свиной хрящик, или Восемь типов едоков Говорят, что все люди разные и настолько индивидуальны, что второго, точно такого же человека, как вы, вряд ли можно найти во всей Вселенной. Но начнешь разбираться и выясняешь, что общих черт в нас гораздо больше, чем
Для тех, кому предназначена эта книга
Для тех, кому предназначена эта книга Жизнь прекрасна и удивительна. Только для того, чтобы понять это, иногда приходится пережить не слишком приятные ситуации.Сцепился с матерью. По дурости, но все же…Получил от рыжего из соседнего подъезда.Весь класс ржал над твоими
1. История педагогики как наука
1. История педагогики как наука 1.1. Исторический экскурс. Впервые педагогический материал становится частью научных исторических исследований в XIX в. С тех пор история мировой педагогики становится постоянной и неотъемлемой дисциплиной в корпусе педагогических
2. Концептуализация сравнительной педагогики
2. Концептуализация сравнительной педагогики 2.1. Этапы концептуализации. Первые сравнительные характеристики образования были даны уже в древности. Античные авторы оценивали достоинства и недостатки воспитания и обучения вавилонян и египтян (Геродот), афинян и
3. Междисциплинарность сравнительной педагогики
3. Междисциплинарность сравнительной педагогики 3.1. Общий взгляд. Сравнительная педагогика развивается во взаимодействии с педагогическими отраслями научного знания: общей педагогикой, историей педагогики, школоведением, экспериментальной педагогикой и т. д. При этом
«Шхуна» педагогики и «корабль» производства
«Шхуна» педагогики и «корабль» производства Вопрос о том, как воспитывать, – особая и, может быть, самая интересная глава в педагогике Макаренко. А особый интерес в том, что из работы с детьми, из вроде бы очень обособленной сферы жизни, из той сферы, которая вроде бы не
Какое время на часах педагогики?
Какое время на часах педагогики? В педагогике Макаренко, кроме местоимения «как», есть место-имение «кого». Кого воспитывать? Без ответа на «кого» воспитание невозможно. К выпуску «продукта» воспитания нельзя приступить без заказа общества. Нельзя проектировать
1.1. Предмет, задачи, методы специальной педагогики
1.1. Предмет, задачи, методы специальной педагогики На протяжении многих лет вопросы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии интегрировались в рамках дефектологии. Отклонения в развитии психики в дефектологических исследованиях изучались с
1.4. Принципы специальной педагогики
1.4. Принципы специальной педагогики Принципы специальной педагогики – это общепедагогические и специальные принципы.Реализация общепедагогических принципов в системе специального образования имеет качественное своеобразие. Собственные принципы специальной
29. Кому подчиняется холодильник?
29. Кому подчиняется холодильник? Во Франции дети не имеют права открывать холодильник и брать оттуда все что вздумается. Они должны спросить разрешения у родителей. Это не только отучает детей «кусочничать», но и помогает поддерживать порядок в
Рапопорт Анна
Просмотр ограничен
Смотрите доступные для ознакомления главы 👉