Что делать?

Что делать?

Многих родителей пугает, когда ребенок рассказывает то, чего не было на самом деле. Взрослые боятся, не вырастут ли их дети закоренелыми фантазерами.

Такие волнения напрасны. Научиться отличать фантазию от реальности – одна из самых сложных задач, с которой сталкивается маленький ребенок. Неспособность провести грань между фантазией и реальностью сохраняется у детей примерно до 7–8 лет.

Поэтому единственно правильной реакцией на подобные истории будет спокойное и заинтересованное отношение родителей к рассказам ребенка.

• Не называйте фантазии ребенка ложью, не ругайте и не наказывайте его. Постарайтесь помочь ребенку понять, насколько наши желания могут влиять на наши мысли. Например, ребенок рассказывает всем небылицу про то, как ему подарили щенка. Скажите малышу: «Я представляю, как сильно тебе хочется собаку, если ты действительно поверил в то, что она у тебя уже есть. Но тебе придется сказать друзьям, что это не так». Таким образом вы покажете ребенку, что понимаете, как сильно желание может влиять на воображение, не уязвляя его самолюбия.

• Проникнуть во внутренний мир ребенка-фантазера, в мир его чувств и переживаний вам поможет общение на уровне воображения, активное участие в его играх, самое серьезное исполнение отведенной вам роли в игре. Помните, пока ребенок приглашает вас фантазировать вместе, душа его открыта.

• Учтите, что вы можете лучше понять ребенка благодаря его фантазиям. Когда ребенок увлечен определенными фантазиями, легче разобраться в чем истинная проблема.

• Например, если ребенок придумывает себе необычных друзей, приглядитесь – не одинок ли он, есть ли у него друзья?

• Если малыш создает в воображении странных, несуществующих героев-заступников, задумайтесь: не обижает ли его кто-нибудь? Обратите внимание на то, как складываются его отношения со сверстниками.

• Понимание несложной символики детских фантазий часто помогает родителям узнать желания, тревоги, страхи ребенка, и тогда становится возможным предотвратить многие неприятности.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.