До года: мама – основа жизни

До года: мама – основа жизни

Уже в первом полугодии после рождения у ребенка закладываются предречевые основы будущего развития. Прикасаясь к малышу, поглаживая и перебирая пальчики, мама делает огромный вклад в развитие его нервной системы. Обращаясь к ребенку по имени, привлекая его внимание к игрушкам и ярким предметам, она стимулирует у него познавательную активность и вызывает первые ответные звуки: сначала гортанное «гуканье», затем протяжное «гуление» и, наконец, первые диалоги «агу».

Замечено, что предречевое развитие ребенка происходит тем быстрее, чем больше он слышит обращенной к себе речи.

Более того, мало просто общаться. Малыш еще не понимает слов, увлекаясь лишь мелодикой родного языка, а потому и ваша речь должна носить яркую эмоциональную окраску. Ребенок испытывает наибольшую привязанность именно к тому взрослому, кто лучшим образом удовлетворяет его потребность в общении и сотрудничестве, т. е. играет с ним.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Под редакцией С. Н. Теплюк Ребенок второго года жизни

Из книги Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов автора Коллектив авторов

Под редакцией С. Н. Теплюк Ребенок второго года жизни Под редакцией С. Н. ТеплюкБиблиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.Авторы-составители: H.H. Авдеева, И.А. Выродова, Л.Н. Галигузова, Л. Г.


Показатели развития ребенка второго года жизни 1

Из книги Ребенок третьего года жизни автора Коллектив авторов

Показатели развития ребенка второго года жизни 1 1 год – 1 год 3 месяца • Запас понимаемых слов быстро расширяется.• Находясь в радостном настроении, пользуется лепетными и иными облегченными словами.• Ориентируется в двух контрастных величинах предметов с разницей в


Под редакцией С.Н. Теплюк Ребенок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов

Из книги Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий автора Гербова Валентина Викторовна

Под редакцией С.Н. Теплюк Ребенок третьего года жизни. Пособие для родителей и


Особенности развития речи детей четвертого года жизни

Из книги Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий автора Гербова Валентина Викторовна

Особенности развития речи детей четвертого года жизни На четвертом году жизни особое внимание уделяется формированию потребности высказываться самостоятельно .Малыши говорят с целью что-то сообщить, объяснить, попросить, а также сопровождают речью игровые действия. Их


Особенности развития речи детей третьего года жизни

Из книги Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий автора Гербова Валентина Викторовна

Особенности развития речи детей третьего года жизни На третьем году жизни ребенка происходит существенный перелом в его отношениях с окружающим, обусловленный ростом возможностей малыша и осознанием своей самостоятельности. Дети пытаются действовать как взрослые, но


Особенности развития речи детей пятого года жизни

Из книги Первые уроки естественного воспитания, или Детство без болезней автора Никитин Борис Павлович

Особенности развития речи детей пятого года жизни В средней группе предусматривается интенсивная работа по углублению знаний детей о различных предметах. Пассивный и активный словарь дошкольников обогащается за счет слов – названий частей и деталей предметов, их


Любопытство как основа эффективного обучения

Из книги Психология развития человека [Развитие субъективной реальности в онтогенезе] автора Слободчиков Виктор Иванович

Любопытство как основа эффективного обучения Любопытство – основа для дальнейшей тяги к знаниям у любого ребенка. Любознательность как голод, жажда или сон – одна из основных биологических потребностей. Еще будучи новорожденным, ребенок начинает самостоятельно


5.2. Зрелость – синтез полноты реальной жизни (44,0 года – 60,0 лет)

Из книги Энциклопедия методов раннего развития автора Рапопорт Анна

5.2. Зрелость – синтез полноты реальной жизни (44,0 года – 60,0 лет) Закономерности развития в стадии зрелости В зрелые годы после произведенной переоценки ценностей наступает новый расцвет творческой деятельности, причем не за счет количественных ее показателей, а за счет


Часть 1 В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ — ЗДОРОВЫЙ ДУХ Методы физического развития ребенка первого года жизни

Из книги Качая колыбель, или Профессия «родитель» автора Шереметева Галина Борисовна

Часть 1 В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ — ЗДОРОВЫЙ ДУХ Методы физического развития ребенка первого года жизни Ни для кого не секрет, что первый год жизни ребенка во многом определяет всю его жизнь. И прежде всего то, каким будет здоровье ребенка. Всем родителям на свете хочется, чтобы


Глава 2 Развитие детей первого года жизни

Из книги Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы автора Милованова Анна Викторовна

Глава 2 Развитие детей первого года жизни Первый год жизни ребенка характеризуется усиленным ростом организма, быстрыми темпами развития функций всех органов и систем, а также интенсивным обменом веществ. Так, например, первоначальная масса новорожденного (3000–3500 г)


С года до трех: мама – друг

Из книги Педагогические притчи (сборник) автора Амонашвили Шалва Александрович

С года до трех: мама – друг К 1,5–2 годам ребенок начинает говорить. Количество слов в его словарике растет день от дня, в кратчайшие сроки достигая значения в 200 и более слов. Понять речь взрослых и содержание книжек малышу еще очень сложно, поэтому решающее значение для


Мама-кукушка и мама-пеликан

Из книги Ваш малыш от рождения до двух лет автора Сирс Марта

Мама-кукушка и мама-пеликан Проходит Мудрец мимо одного дома. Видит: во дворе собралась толпа женщин, одна рвёт волосы у другой, та кричит, остальные шумят – пытаются их разнять. Заметили они Мудреца и подозвали к себе. Помоги, говорят, а то случится беда.Мудрец подошёл


Привязанность как основа ночного ухода

Из книги Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости автора Оксанен Екатерина

Привязанность как основа ночного ухода Подход, который мы нашли методом проб и ошибок и который обычно подходит большинству семей, – это привязанность. Именно этот подход мы используем в своей семье, именно ему учим в своей практике, и именно этот подход подсказывают