Мнение окружающих (для ребенка)

Мнение окружающих (для ребенка)

В возрасте девяти-одиннадцати лет мальчики и девочки начинают придавать гораздо больше значения мнению «толпы», чем родителей. В этой предподростковой фазе, однако, желание иметь популярность обычно ограничивается представителями своего пола.

В своем самом общем значении желание быть популярным, а именно нравиться представителям обоих полов, превалирует уже в подростковом возрасте. Иногда резкие переходы от отчаяния к надежде кажутся смехотворными взрослым, но отсутствие популярности может показаться трагичным для молодого человека или девушки.

Молодой человек, для которого книги являются лучшими друзьями, или девушка, не пользующаяся успехом сверстников, нуждается в помощи родителей. Помощь может состоять в ответах на вопросы типа: «Действительно ли друзья приветствуются взрослыми в доме или что-то мешает принимать их сердечно?», «Подвергаются ли критике гости прямо в лицо или после ухода?» Может быть и другая крайность, когда взрослые принимают такое активное участие в беседах с гостями, приходящими к их детям, что не оставляют их наедине друг с другом и лишают возможности посекретничать. При трудностях в общении детей помогут и ответы на следующие вопросы: «Не было ли печального опыта общения в дошкольных группах, в результате которого ребенок устал от «дружбы»?», «Может ли учитель помочь ему, предоставив возможность продемонстрировать свой талант в какой-то области или интересное хобби или привлекая его в какую-нибудь группу самодеятельности?», «Связаны ли дети слишком тесными узами с кругом семьи?» Важно также учесть сильное желание детей одеваться так, как их друзья, иметь те же интересы, те же привилегии, ту же сумму денег на карманные расходы.

Если ответы на такие вопросы выглядят приемлемыми, то, может быть, дело в личности ребенка, и это мешает ему принимать дружбу. Мальчик или девочка, которые необычайно робки, могут заслужить прозвище снобов, а тот, кто слишком агрессивен и всегда хочет быть правым, в конце концов может оказаться в одиночестве. Помощь в таких случаях заключается в том, чтобы уделять больше времени ребенку и пытаться проникнуть в его внутренний мир. Может потребоваться анализ всей суммы факторов в окружении ребенка, которые могли бы сделать молодого человека робким или самонадеянным, плохим спортсменом или человеком с несносным характером. Иногда слишком большое значение придается популярности, что далеко не адекватно хорошему социальному развитию. Одни дети могут выражать свои собственные убеждения и индивидуальность свободно и при этом быть любимы окружающими. Другие постоянно подстраиваются под чужие стандарты, чтобы заслужить всеобщую любовь. Большей частью, если ребенка одни любят, другие не признают, а кто-то и вовсе не любит, то это свидетельство его силы. Некоторые дети никогда не могут научиться получать удовольствие от групповой социальной деятельности, но очень хорошо ладят и чувствуют себя счастливыми с небольшой группой близких друзей. Если у ребенка есть один или два близких друга, с которыми он делится своими мечтами, честолюбивыми планами и своими самыми серьезными заботами, если с ними он может чувствовать себя раскованно и свободно, то можно считать, что он на пути к открытию истинных ценностей в социальных отношениях.