Часть вторая. Трудности воспитания. Пять самых больных тем
Часть вторая. Трудности воспитания. Пять самых больных тем
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Часть вторая. Трудности воспитания. Пять самых больных тем
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Часть вторая КАК ОБНАРУЖИТЬ И ИСПРАВИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ Глава 1 ВНИМАНИЕ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ Внимание – это необходимое качество, которое следует развивать с раннего детства, так как оно будет способствовать успешному усвоению нового материала и формированию
Часть первая. Пять стадий развития девочки
Часть II Педагогика воспитания свободной личности против авторитарных стереотипов Синдром зомби: подчинять и подчиняться Летом 2003 г. мы впервые начали новую для движения «Новая цивилизация» программу для молодых лидеров в возрасте от 18 до 30 лет. В наш кемпинг на
Первые трудности К сожалению, первородящие мамы часто не умеют кормить грудью, и научиться им не у кого. Предыдущие несколько поколений женщин, «активно участвовавшие в построении социализма», за редким исключением отнимали своих крошек от груди сразу после окончания
Обычные трудности Часто родители задают вопрос: «Почему ребенок, умея самостоятельно одеваться, кушать, так часто не хочет этого делать?» Ленится? Вовсе нет. Дети не умеют лениться. Но у малыша есть веские причины не демонстрировать всякий раз свои умения. А вдруг вы
Часть вторая. Хозяюшка-Гордынюшка Подумав, Лучик тяжело вздохнул и сказал:– Всё дело в Хозяюшке-Гордынюшке.– А что это за Хозяюшка? Я её знаю?– Да Гордыня-Хозяюшка, будь она неладна! Да вот, глянь, идёт человек, ссутулился, шею согнул, а на шее его красотка этакой
ВТОРАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГИКА, ПЕДОЛОГИЯ, МЕДИЦИНА I. Марксистская педагогика и педология[116]Марксистской педологии до последнего времени не существовало. Кроме основных гениальных мыслей, разрозненно брошенных создателями научного социализма, и кроме общих схем, вытекающих
Часть вторая Романтические истории Несколько слов о детях и взрослых У детей есть детство. Это такое время, когда дети понимают, что они дети и ведут себя как дети. А рядом с детьми есть взрослые. А кто такие – взрослые? Это тоже почти дети, но которые почти забыли, что они