Часть вторая КАК ОБНАРУЖИТЬ И ИСПРАВИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ

Часть вторая

КАК ОБНАРУЖИТЬ И ИСПРАВИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ

Глава 1

ВНИМАНИЕ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ

Внимание – это необходимое качество, которое следует развивать с раннего детства, так как оно будет способствовать успешному усвоению нового материала и формированию умения пользоваться уже имеющимися знаниями. Необходимо научить детей сосредоточиваться на предлагаемом материале в процессе деятельности, быть наблюдательным, уметь ориентироваться в незнакомом материале, распределять внимание (например, слушать и одновременно рисовать, писать и т. д.).

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

ВТОРАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГИКА, ПЕДОЛОГИЯ, МЕДИЦИНА

Из книги Педология: Утопия и реальность автора Залкинд Арон Борисович

ВТОРАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГИКА, ПЕДОЛОГИЯ, МЕДИЦИНА I. Марксистская педагогика и педология[116]Марксистской педологии до последнего времени не существовало. Кроме основных гениальных мыслей, разрозненно брошенных создателями научного социализма, и кроме общих схем, вытекающих


Часть I Введение в психологию развития человека

Из книги Философские рассказы для детей от шести до шестидесяти лет автора Тарасов Владимир Константинович

Часть I Введение в психологию развития человека Методологические установки к части I Вводная часть является традиционной для учебных пособий, в которых излагаются основы определенной отрасли знания. Особенности настоящего введения определяются тем, что здесь должны


Часть II Концептуальные основы психологии развития человека

Из книги Сказки для всей семьи [Арт-педагогика на практике] автора Валиев Саид

Часть II Концептуальные основы психологии развития человека Методологические установки к части II Аналитический очерк истории и современного состояния зарубежной и отечественной психологии развития выявил как обширность ее предметной области (развитие физических,


Часть III Основные ступени развития субъектности человека

Из книги Родители без границ. Секреты воспитания со всего мира автора Гросс-Ло Кристина

Часть III Основные ступени развития субъектности человека Методологические установки к части III Основная задача данной части состоит в исследовании предпосылок, условий, движущих сил, механизмов, форм, направлений и результатов развития субъективной реальности в


Часть вторая Романтические истории

Из книги Самая важная книга для родителей (сборник) автора Гиппенрейтер Юлия Борисовна

Часть вторая Романтические истории Несколько слов о детях и взрослых У детей есть детство. Это такое время, когда дети понимают, что они дети и ведут себя как дети. А рядом с детьми есть взрослые. А кто такие – взрослые? Это тоже почти дети, но которые почти забыли, что они


Часть вторая. Хозяюшка-Гордынюшка

Из книги До трех еще рано автора Биддалф Стив

Часть вторая. Хозяюшка-Гордынюшка Подумав, Лучик тяжело вздохнул и сказал:– Всё дело в Хозяюшке-Гордынюшке.– А что это за Хозяюшка? Я её знаю?– Да Гордыня-Хозяюшка, будь она неладна! Да вот, глянь, идёт человек, ссутулился, шею согнул, а на шее его красотка этакой


Логопедия, как часть развития речи

Из книги автора

Логопедия, как часть развития речи К четырем годам ребенок уже имеет приличный запас слов (словарь) и может четко выражать свои желания, но со звуками шипящими, свистящими (ж, ш, с, сь, з) проблема – правильно их произносить, и как пример, я хочу привести занятие по развитию