Глава 10 Школа

Я перевидала много школ на своём веку: и в собственном детстве, и подбирая школу для своих детей. Главное, что я поняла, – нет критериев, которые подходят каждому ребёнку! Учитель, с которым будет спокойно и интересно одному ребёнку, совершенно не подойдёт другому. С системой обучения – та же история. Поэтому мои дети сейчас ходят в разные школы: ведь что хорошо Глаше, пока не нужно Стёпе.

При выборе начальной школы я обращаю внимание на следующее:

•?Комфортная обстановка. Так, мои дети учились в прогимназии, где нет старшеклассников.

•?Чем меньше человек в классе, тем лучше (у Стёпы в классе 23 человека).

•?Учитель, который любит детей. Я считаю, это можно увидеть при первой встрече. Любой учитель может научить читать и считать, а вот быть терпеливыми, понятно объяснять материал, пожалеть первоклашку, когда надо, – это дано не всем. Я преклоняюсь перед хорошими учителями. Я бы точно не смогла справиться с такой армией детей.

•?Я избегаю школ с очень насыщенными программами. Но кроме обучения чтению и таблице умножения мне важно, чтобы дети изучали английский язык, хотя бы ради развития интереса к нему.

•?В каждой школе, куда я хочу определить ребёнка, я обязательно посещаю туалет. Я знаю сотни случаев, когда из-за неправильной организации этого помещения у детей возникали проблемы со здоровьем: психологические запоры, заболевания почек (из-за того, что дети вообще не ходят в туалет в школе) и многие другие. Важно, чтобы в школе были раздельные туалеты для мальчиков и девочек. Обязательно должны быть кабинки с дверьми и туалетная бумага. Утверждение, что унитазы стоят все вместе ради безопасности, меня не убедит. Давайте в самолётах не закрывать туалеты, а то мало ли что… Понимаю, что добиться этого сложно. Но в одной из школ, где учились мои дети, этот вопрос решил родительский комитет школы. Всё в наших руках!

•?Вопрос с едой тоже сложен: в столовой прогимназии готовят сами, а в обычные школы завтраки и обеды поставляют комбинаты питания. Мои дети это не едят, да и я сама, когда была дегустация для родителей, даже нюхать этого не смогла. Но и тут есть выход – можно давать ребенку еду с собой.

•?Школа – это не место, куда можно сдать ребёнка и выдохнуть. Для меня школа, наоборот, главная проблема и источник нервотрёпки. Основное, что я жду от школьного обучения, – это навыки чтения, письма, знание элементарной математики, общение. Я счастлива, когда встречаюсь с учителями – фанатами своего дела, которые могут заразить детей интересом к своему предмету. Но у нас все идёт из семьи. Самое главное, что мои дети очень много читают. Мы любим именно бумажные книги. Это большая статья наших расходов, но я этим горжусь.

•?Мне важно, чтобы школа не оказывала психологического давления. Никакого запугивания: «Аааа! Вы все не сдадите ЕГЭ!». Родители тоже должны поддерживать в детях веру в собственные силы, чтобы те были спокойны, уверены в себе и не пили успокоительное перед контрольными.

•?Мои дети делают уроки сами, но знают, что всегда могут обратиться к родителям за помощью, если столкнутся с трудной задачкой по математике или не поймут материал по русскому языку. Но в соревнованиях «чей папа сделает лучшую поделку на тему “Осень”»» мы не участвуем. Дети делают такие поделки сами, и в итоге всегда горды собой. И кстати, получают за свои работы пятёрки.