Пение звукоряда. Знакомство с нотами

Если воспитатель имеет представление о нотах, о нотном стане, то он может давать петь детям звукоряд с названием нот, в медленном темпе, следя за певучестью, ровностью звука, за правильным произношением гласных и согласных, а также за правильным одновременным вдохом в определенном размере:

Для выработки подвижного звука, с четким формированием гласных и согласных (с коротким возобновлением дыхания), хорошо петь гамму в пределе квинты вниз и вверх, начиная с соль и кончая до, с названием нот, поднимаясь по ступеням гаммы, следя за четкостью произношения.

Быстро (одно дыхание)

Петь гамму сверху, в медленном темпе

В комнате для занятий хорошо иметь доску, на которой дети сами могут писать ноты, на ней музыкально грамотный воспитатель сможет писать те фразы из песни, которые служат упражнением при ее разучивании.

Например:

1. Из песни «Часы Кремля», муз. В. Герчик

(петь на различной высоте, чтобы крайний звук не был выше ми второй октавы).

2. Из русской народной песни «Не летай, соловей»

(в разных тональностях, чтобы крайний звук был не выше до второй октавы).

Эта песня полезна своей певучестью для укрепления дыхания и формирования гласных и согласных.

3. Из русской народной песни «Ивушка», обр. И. Пономарькова.

Песня очень напевная, задушевная. Петь ее хорошо для развития дыхания как упражнение на усиление и ослабление звучности.

4. «Про комара», обр. Ан. Александрова. Довольно быстро, весело.

Песня более трудная для среднего возраста, но очень полезная для выработки четкого произношения, усиления и ослабления звука в быстром движении.

Из приведенных примеров видно, как широко можно использовать доску на музыкальных занятиях для наглядного объяснения детям элементов музыкальной грамоты, различных правил пения и т. д. Воспитанники детского дома могут помочь воспитателю крупно нарисовать на бумаге звукоряд, примеры упражнений и, таким образом, создать свои учебные таблицы.