Чего нет?
Задайте ребенку вопрос, например: «Где яблоко?» Ребенку следует ответить: «Нет яблока». Аналогично: «Где апельсин?» – «Нет апельсина»; «Где груша?» – «Нет груши» и т. д. Слова можно подбирать на определенную лексическую тему или же называть любые предметы.
Периодически меняйтесь ролями с малышом. Пусть он называет слова, а вы их изменяйте.
• В игре ребенок учится образовывать форму родительного падежа имен существительных.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Чего нет? Задайте ребенку вопрос, например: «Где яблоко?» Ребенку следует ответить: «Нет яблока». Аналогично: «Где апельсин?» – «Нет апельсина»; «Где груша?» – «Нет груши» и т. д. Слова можно подбирать на определенную лексическую тему или же называть любые
Из чего сделано? Предложите ребенку продолжить начатые вами фразы по образцу. Для начала скажите: «Сапоги из резины – резиновые». Затем произнесите: «Сапоги из кожи …», а ребенок пусть продолжит: «Кожаные».Аналогично: «Компот из вишни… (вишневый), шарф из шерсти…
Чего не стало? Положите на столе перед ребенком несколько игрушек. Попросите его посмотреть внимательно и постараться запомнить, что он видит.Дайте ребенку задание отвернуться или закрыть глаза, а в это время уберите со стола одну игрушку.Когда ребенок откроет глаза,
Чего не хватает? Что забыл нарисовать художник? Покажи и
С чего начинается личность Развивается ли личность ребенка в младенческом возрасте? Сама постановка такого вопроса до сих пор часто вызывает недоумение не только у родителей, но и у многих психологов. Одни считают, что о личности можно говорить лишь в подростковом
Чего делать не стоит 1. Не стоит растить из ребенка вундеркинда. Прежде всего, единицы из вундеркиндов вырастают гениями. Большинство становится заурядными, часть спивается, а часть и вовсе заканчивает свой век в психиатрической лечебнице. Потерянное детство, социальная
Чего ждать? Что ждет ребенка в будущем? Каковы перспективы? Сможет ли он как следует приспособиться к жизни – учиться, работать, иметь семью, детей, наконец, просто обходиться без нас? И еще тысяча вопросов, за каждым из которых любовь и боль, надежды и опасения, стремление и
29. Я хочу то, чего хочешь ты Возраст: 6–12 месяцевУровень сложности: низкийОбласть исследований: социальное развитиеЭкспериментПродемонстрируйте малышу две похожие игрушки и поставьте их на стол или другую поверхность так, чтобы и они сами, и ваши движения были хорошо
42. Я знаю что-то, чего не знаешь ты Возраст: 13–15 месяцевУровень сложности: среднийОбласть исследования: когнитивное развитиеЭкспериментПоложите перед ребенком две коробки одного размера, так чтобы их открытые стороны были обращены друг к другу. Между ними поместите
Чего не хватает? Ребенок с удовольствием будет угадывать, чего не хватает, особенно если вы подберете интересные для него предметы!Что понадобится:• 4–6 предметов: игрушка, что-нибудь съедобное, книжка, предмет одежды и т. д.• Пол или стол• Одеяло или