Практические задания
Практические задания
1. Если ваш ребёнок ещё не ползает, организуйте для него уголок безопасности и проанализируйте наличие игрушек по разным направлениям.
2. Если ребёнок уже ползает или ходит, проанализируйте наличие игрушек по разным направлениям и организуйте у себя дома зоны развития.
3. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Как выполнили задание наши курсантки
Мария, дочке Виктории 6 месяцев:
«Зона практического развития находится на кухне. Там стоит игрушечная посудка для чаепития, и там же играем с крупами. Из практических игрушек также кроватка для кукол и коляска.
Зона сенсорного развития представлена матрёшкой, вкладышами, пирамидкой, шарманкой, ксилофоном.
Есть два шумовых киндер-сюрприза и две шумовые бутылочки из-под йогурта, две музыкальные книжки – одна с потешками, другая с голосами животных. Сделаю для них место на этажерке.
Над этажеркой плакат с цифрами. Там же будет и зона математического развития. Различные кубики (твёрдые и мягкие, большие и маленькие) лежат в коробке под детским столиком.
Естественнонаучная зона: аквариум, морская свинка, собака, плакаты с домашними животными и их потомством.
Книги располагаются на верхней полке этажерки. Надо сделать игрушки для развития мелкой моторики. В общем, работы много, будем организовывать пространство».
Татьяна, сыну Ярославу 4 месяца:
«Мы ещё только учимся ползать. Пока уголок безопасности перекочевал на кухню. Оказалось очень удобно: я что-либо делаю, а Ярослав меня видит, и 20–30 минут спокойной работы мне обеспечены. А потом он хочет со мной поиграть. Хотя когда ему скучно, он начинает всё подробнее осматривать, где что находится. Где игрушку рядом увидит, где что-то новое и необычное для него».
Дарья, сыну Всеволоду 7 месяцев:
«Много погремушек, которые мы уже переросли. Убрали! Музыкальных инструментов почти нет. Есть ксилофон, который вообще ребёнка не вдохновляет, надо приобретать.
Много игрушек, купленных абы как, потому что красивые – не более того. Сейчас разумный подход в выборе. Я думала, у нас много всего, оказалось, ничего и нет нужного. В общем, будем искать!»
Юлия, дочке Анечке 6 месяцев:
«Передо мной постоянно стоял вопрос, как выбрать подходящие игрушки, книжки, пособия, как их расположить и как с ними играть. Про методику Монтессори много слышала. Сейчас поняла, что Монтессори – это не столько методика по развитию посредством разных игр, сколько образ жизни и отношение к ребёнку. Монтессори – это о самостоятельности ребёнка, свободе его выбора, ответственности за свои действия, причём с самого раннего возраста.
После ревизии игрушек вот что получилось у меня. Организовались:
1) зона физического развития – фитбол, мячи;
2) языковая – книги, куклы-перчатки, плакаты;
3) зона мелкой моторики – шнуровки, ленты на колечке, носочки с крупами, мягкие мякиши;
4) сенсорная зона – пирамидки, неваляшка, рамки-вкладыши, погремушки.
Про зону безопасности, пора нашей доче перебираться на пол. Вот ждём подарочек от деда с бабой: замечательное покрытие в виде мозаики, которая трансформируется в объёмную игрушку-качалку».
Данный текст является ознакомительным фрагментом.