Мы тоже можем так [26; 27]

Играющие образуют круг и расходятся на ширину вытянутых рук. Воспитатель читает стихотворение С. Михалкова «Так». После слов «мы тоже можем так» дети вслед за воспитателем проделывают те же движения, которые он им показывает:

Мы поиграем так:

Смотри скорей, который час!

Тик-так, тик-так, так-так.

Налево – раз! Направо – раз!..

Мы можем тоже так! – Дети кладут руки на пояс, нагибаются сначала в правую, потом в левую сторону.

Чтоб стать похожим на орла

И напугать собак,

Петух расправил два крыла…

Мы тоже можем так! – Вытягивают руки в стороны, плавно поднимают и опускают их.

Пастух в лесу трубит в рожок, —

Пугается русак.

Сейчас он сделает прыжок…

Мы тоже можем так! – Приседают на корточки, руки поднимают к голове, вытягивают указательные пальцы, изображая заячьи уши, прыгают на месте.

Идет медведь, шумит в кустах,

Спускается в овраг…

На двух ногах,

На двух руках…

Мы тоже можем так! – Становятся на четвереньки, передвигаются сначала в одну, потом в другую сторону.

Иван Кузьмич сказал: «Пора!

Заждался мой земляк.

Я выезжаю со двора…»

Мы тоже можем так! – Подражая полицейскому, руками показывают путь в одну, а потом в другую сторону.

Иван Кузьмич принес хомут

И Ласточку запряг,

И вожжи взял,

И новый кнут…

Мы тоже можем так! – Становятся парами. В каждой паре один – кучер, другой – лошадь, кучера запрягают своих лошадей.

Сначала рысью, а потом

Сменили рысь на шаг, —

Конь через мост идет шажком…

Мы тоже можем так! – Играют в лошадки. Бегут сначала в одну сторону, потом в другую рысью, а затем шагом.

Теперь пора и отдохнуть:

Устали как-никак!

Поесть, попить и снова в путь…

Мы тоже можем так! – Приседают и движениями показывают, как наливают чай, размешивают сахар ложечкой, нарезают бутерброды, потом пьют, едят и после этого отправляются в обратный путь под веселую песню.