45. Хлоп! (от 1 года)

45. Хлоп! (от 1 года)

Перед началом этой игры-имитации ладошки надо сложить вместе. Читая первые три строчки, дуем между ладошками, разводим и округляем их. На четвертую строчку надо хлопнуть в ладоши и оставить их сложенными.

Шар мы дули-раздували,

Синий шарик надували.

Вот надули сильно-сильно…

Хлоп! – лишь хвост остался синий.

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Можно оформить лист раскраски методом аппликации. Это игра «Аппликация на раскраске». Из цветной бумаги вырежьте крупные части рисунка раскраски и приклейте. Для того чтобы перенести нужные детали на цветную бумагу, надо обвести их контуры через копирку или приложив к оконному стеклу: научите ребенка делать это. Мелкие детали раскрасьте.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

23. Кря-кря-кря (от 1 года)

Из книги Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет [litres] автора Кислинская Татьяна Анатольевна

23. Кря-кря-кря (от 1 года) Руками имитируем движения пловца. Утка любит водоем — Как легко ей плавать в нем! Поплывем потом в моря: «До свиданья – кря-кря-кря!» Развиваемся, играя (от 2 лет) Очень проста в исполнении и полезна для развития тонуса пальцев рук игра «Насекомые


24. Га-га-га (от 1 года)

Из книги Отцы + дети [Сборник статей] автора Коллектив авторов

24. Га-га-га (от 1 года) Пальцами, сложенными «щепотью», изображаем, как птица пощипывает траву. Щиплет травку белый гусь — Я его чуть-чуть боюсь. Любит речку и луга: «Как красиво – га-га-га!» Развиваемся, играя (от 3 лет) Разные цветные веревочки, ленточки, тесемочки смогут


25. Ку-ку (от 1 года)

Из книги Психология развития человека [Развитие субъективной реальности в онтогенезе] автора Слободчиков Виктор Иванович

25. Ку-ку (от 1 года) Ладошками то закрывайте, то открывайте лицо. А кукушки не скучают — В прятки весело играют. Я найти их не могу — Всюду слышится ку-ку! Развиваемся, играя (от 3 лет) Из пуговиц можно изготовить подставку под горячие блюда. Это игра «Подставка под горячее».


40. Ай-я-яй! (от 1 года)

Из книги Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой автора Буг Джейсон

40. Ай-я-яй! (от 1 года) Для проведения этой игры пальцы обеих рук надо собрать в кулаки. Указательный и средний подняты (это заячьи ушки). При прочтении первых трех строчек стихотворения сгибаем по очереди средний и указательный пальцы. Во время чтения четвертой строчки все


53. Шур-шур-шур (от 1 года)

Из книги Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок автора Шульман Татьяна

53. Шур-шур-шур (от 1 года) Чтобы поиграть в эту игру, нужно взять лист бумаги. Под чтение первых двух строчек стихотворения комкаем лист бумаги, а под третью и четвертую – расправляем его на столе. Шур-шур-шур — Шуршал мышонок. Мур-мур — Ластился котенок. Развиваемся, играя


От 14 до 21 года

Из книги Наши трёхъязычные дети автора Мадден Елена


2.3. Кризис раннего детства – становление самодействующего субъекта (2,5 года – 3,5 года)

Из книги Аутята. Родителям об аутизме автора Коган Виктор

2.3. Кризис раннего детства – становление самодействующего субъекта (2,5 года – 3,5 года) Феноменология кризиса трех лет Кризис раннего детства или кризис трех лет со стороны своих симптомов или проявлений описан достаточно обстоятельно как в отечественной, так и в


4.4. Взрослость – синтез уникального само-бытия, человека (32,0 года – 42,0 года)

Из книги Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет автора Новиковская Ольга Андреевна

4.4. Взрослость – синтез уникального само-бытия, человека (32,0 года – 42,0 года) Закономерности развития взрослого человека Взрослость характеризуется психологами как годы «пик», как оптимум для профессиональных и интеллектуальных достижений, как период интеграции


От 0 до 1 года

Из книги автора

От 0 до 1 года «Баю-баюшки-баю: Колыбельные песни», илл. Е. Васнецова (М.: Акварель).«Колыбельные: поэтический сборник» (М.: Самокат).Любые сборники народных детских песенок, потешек, прибауток. Например: «Ладушки: Русские народные сказки, песенки, потешки», худож. Ю. Васнецов.


2 года

Из книги автора

2 года Русские народные сказки: «Кот, лиса и петух», «Лиса и заяц», «Три медведя» и др.Сергей Михалков «Три поросенка».Корней Чуковский «Айболит», «Телефон», «Мойдодыр» и др.Самуил Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Пудель», «Усатый-полосатый».Агния Барто «Стихи» (любые


Хлоп-топ!

Из книги автора

Хлоп-топ! До игры все участники договариваются, какие сигналы будет подавать ведущий, и какие движения нужно выполнить по этим сигналам.Например, если ведущий хлопает в ладоши один раз – все участники бегут на месте, высоко поднимая колени. Хлопает два раза – все прыгают,


2 года

Из книги автора

2 года Не хотели уходить из детсада!В садике остаются до 14:00, со сном.(из письма) Близнецы – особая история. Они одновременно ничего не могут (при этом одновременно всего хотят), к тому же у них разные желания и темпераменты.Остаются в саду до 15:00.ТВ пока на полу – стал


3 года

Из книги автора

3 года Аня говорит лучше по-немецки! М., отводя их в детсадик, слышал, как она сказала Ли-Рою: «Ich habe den Stein gefunden!»Mein, auch – как были выучены, так и остались, хотя «мой» – короче немецкой параллели и «тоже» – не длиннее.Смотрели книгу о динозаврах и фильм об Исландии, с вулканами.


4 года

Из книги автора

4 года Аня, как оказалось, выучила песенку об английском алфавите.Я решила посчитать, сколько Аня букв знает, – 18 (7 забыла).Аня без ошибок и запинок поёт песенку об алфавите (Алек повторяет, кривляясь, делая вид, что эту песенку вообще-то знать не желает). А потом поёт ещё


До года

Из книги автора

До года Чем младше ребенок, тем труднее найти в его поведении проявления, которые были бы оформленными симптомами тех или иных расстройств. Их картина будет становиться отчетливее по мере роста и созревания. Поэтому рекомендации достаточно осторожны: порой не очень


Топ-хлоп!

Из книги автора

Топ-хлоп! Предложите малышу потопать ножками и послушать звуки, которые при этом раздаются, похлопать ручками и вновь прислушаться.Дайте ребенку задание узнать по звуку, что вы будете делать у него за спиной – топать ногами или хлопать руками.Когда малыш отгадает