Стихи – это двери в новые символические пространства

Стихи – это двери в новые символические пространства

Слушание стихов и музыки – это способ усвоить ритмы планеты и своей культуры. Ребенок, который, встав на стульчик, читает стихи, как на сцене, в это время становится лучше, старается понравиться, чтобы получить признание, похвалы, аплодисменты. Это момент триумфа, те минуты славы, на которые имеют право все дети на земле. В эти минуты он понимает, что он – особый ребенок. Он обмирает от предчувствия приближающихся возможностей. Его горизонты чрезвычайно расширяются, а шансы увеличиваются.

Стихи дают образцы для подражания. Дети любят повторять выражения или слова, которые им не совсем понятны. Они любят придумывать смешные слова типа «апечакуча», и вообще словотворчество им кажется очень веселым занятием. Попросите своего ребенка придумать имена куклам, названия улицам или городам на новой планете, да и название самой планеты. Усваивая или открывая новые словоформы, ребенок проникает в новые символические пространства. А прорывы всегда вдохновляют. Мы ведь тоже любим проникать в новые физические и символические пространства, хотя называется это иначе: пойти в гости, сходить на премьеру, слетать в командировку туда, где никогда раньше не был, прочитать интересную книгу, посмотреть новый фильм.

Количество выученных стихов тоже имеет значение. Те дети, которые читали десятки стихов уже в раннем детстве, несут в себе более сложные ассоциативные ряды. Слова и смыслы в стихах перекликаются, дразнят и озадачивают. Словесные конструкции в стихах более ритмичны и сложны, чем в обыденной речи, – одно предложение может состоять из четырех строк. Соответственно, и речь ребенка усложняется, становится богаче и по словарному составу, и по разнообразию ритмов.

Язык стихов метафоричен, он весь построен на сравнениях и иносказательных образах. В стихах полно связок: как, как будто, вроде… Поиграйте с ребенком в сравнения, и вы услышите среди них поэтические образы! «Облако как белый кролик», «цветок как мамин пирог», «жук как паровоз пыхтит», «ложка как лодка болтается в супе»… Все дети пишут стихи, они поэты по своей натуре, но не все взрослые догадываются их выслушать.

Вот почему чрезвычайно важно учить стихи наизусть, читать их вслух перед разными слушателями. А не только затем, чтобы тренировать память! Самая большая власть в мире – власть над умами, а не над деньгами. Ребенок, который с детства учится овладевать символическими, невидимыми, но значимыми мирами, имеет особый шанс на успех.