Разберите старый ящик с игрушками – это напомнит ребенку о богатстве возможностей, данных ему с младенчества
Разберите старый ящик с игрушками – это напомнит ребенку о богатстве возможностей, данных ему с младенчества
Дети могут жаловаться, что родители их обижают, ограничивают, не покупают то, что им хочется. Чтобы они не чувствовали себя обделенными, стоит напоминать им о самых радостных минутах жизни, когда мир точно принадлежал им. Чем покупать новые игры и вещи, стоит хотя бы раз в год провести ревизию накопившихся вещей, собранных в ящике и заброшенных на антресоль или спрятанных на балконе.
Обнаружится, что:
• игрушек так много, что они едва влезли в ящик;
• некоторые игрушки забыты и сейчас воспринимаются как новые;
• среди старых игрушек есть любимые – ребенок тут же спрячет их в карман или отнесет под подушку.
В результате:
• немедленно захочется поиграть в старые игры: все недоступное обычно идеализируется, и дети тоже испытывают ностальгию;
• предложение подарить хотя бы часть из старых игрушек другим детям вызовет сожаление;
• ребенок попросит оставить ящик на ночь в спальне и заснет самым счастливым сном!
Игрушки выполняют роль насыщенных положительными воспоминаниями артефактов, символов, свидетельств детского счастья. В них концентрируется положительный опыт ребенка. Обладание такими предметами усиливает идеальное «Я» ребенка.
Кстати, ведь и мы не спешим расставаться с некоторыми старыми предметами, кандидатами в утиль. Старое кресло, в котором сидели все члены семьи, дорого, как намоленная икона, потому что в нем всем было уютно и хорошо. Старую чашку подарила любимая подруга, ее невозможно выбросить. Старое зеркало уже давно не вписывается в современный интерьер, но как-то трудно себе представить, что каждое утро придется смотреть в другое – новое, чужое, равнодушное.
Я не призываю закопаться в старье, рыдать на кучах хлама, судорожно хвататься за тлеющие обноски. Но стоит помнить: начиная с детства существенная часть наших возможностей содержится не в будущем, а в прошлом.
Старые игрушки вполне можно использоваться на новый лад, не только для детских игр. Среди героев «Улицы Сезам» есть персонаж Оскар Ворчун, который живет в мусорном баке. В российской версии программы он не стал главным героем, потому что наши мусорные баки – это, как правило, помойка и грязь. Мы изо всех сил ограждаем детей от таких мест, опасаясь, что они принесут оттуда какую-то заразу, а тут герой детской программы живет в этом рассаднике микробов и бацилл! Но в американском мусорном баке нет объедков, только сухой мусор, старые и сломанные вещи и их фрагменты, из которых можно смастерить что угодно. Этот бак похож на наш домашний ящик, в котором «на всякий случай» хранятся старые вещи, вышедшие из моды, износившиеся или сломавшиеся. Оскар Ворчун обитает среди таких вещей.
В отечественном фольклоре есть другой персонаж – Домовенок. Он занимается охраной домашнего очага, а заодно и старых вещей. Его и можно попросить посторожить вещи, а вместе с ними – наши воспоминания и мечты. Два раза в год, во время генеральных уборок, рекомендуется объявлять День Домовенка!
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Игры с вещами и игрушками
Игры с вещами и игрушками В этой главе предлагаются задания, которые познакомят ребенка с разнообразием окружающих его предметов. Научат различать их по величине, форме, цвету, количеству, качеству поверхности.Самые маленькие научатся играть с умными игрушками:
Почтовый ящик
Почтовый ящик Приготовьте для игры коробку – «почтовый ящик», на крышке которой имеется много отверстий разной формы: круглое, квадратное, прямоугольное, треугольное, овальное и др. Возьмите предметы соответствующей формы: шарик, кубик, кирпичик, призму и т. п. Покажите
Игры с музыкальными игрушками
Игры с музыкальными игрушками Ребенка дошкольного возраста следует познакомить со звучащими игрушками. Это могут быть пищалки, музыкальные мягкие игрушки, детские музыкальные инструменты. Когда малыш научится узнавать разные шумы и музыкальные звуки, издаваемые этими
Делиться (игрушками) «Доктор, как научить его делиться?»
Делиться (игрушками) «Доктор, как научить его делиться?» С первых игр малыша в песочнице, его родители мечтают, чтобы их ребенок дал другим поиграть с его ведерком или лопаточкой. И видя своего раскрасневшегося ребенка, который яростно пытается отобрать что-то у своего
Школьный дневник «Ящик Пандоры любого французского школьника»
Школьный дневник «Ящик Пандоры любого французского школьника» Французские родители, в чьих жилах течет кровь Паскаля, Декарта и других великих французских математиков, очень любят оценивать, сравнивать себя с другими, расставлять все по полочкам. Еще с детского сада они
Если не хочет делиться игрушками
Если не хочет делиться игрушками В возрасте 2–4 лет у детей возникает кризис, когда они не желают делиться своими игрушками. Что делать в такой момент? Как научить ребенка делиться? Рассмотрим три ситуации, когда возникновения этой проблемы.Прогулочная ситуацияЛетом
2.1. Кризис младенчества – обретение субъектности в действии (11 мес. – 18 мес.)
2.1. Кризис младенчества – обретение субъектности в действии (11 мес. – 18 мес.) Феноменология кризиса младенчества Кризис младенчества стоит в начале новой ступени психического развития ребенка – одушевления. Два главных события лежат в начале кризиса младенчества –
Феноменология кризиса младенчества
Феноменология кризиса младенчества Кризис младенчества стоит в начале новой ступени психического развития ребенка – одушевления. Два главных события лежат в начале кризиса младенчества – прямохождение и речь. Способности передвигаться без помощи взрослого и строить
Давайте ребенку порулить. Идите на уловки, чтобы делегировать ребенку выполнение операций
Давайте ребенку порулить. Идите на уловки, чтобы делегировать ребенку выполнение операций Есть простые приемы, как переадресовать ребенку его же запросы и предложить самому порулить ситуацией, игрой.• Прикинуться несмышленышем, копируя ребенка: «А как? А почему? А я не
Активные методы «погружения»: «Активизация возможностей личности и коллектива» Г. А. Китайгородской, суггестопедия Г. Лозанова и ИЛПТ
Активные методы «погружения»: «Активизация возможностей личности и коллектива» Г. А. Китайгородской, суггестопедия Г. Лозанова и ИЛПТ Активное включение в действие, на чем основан принцип работы всех вышеперечисленных методов, точнее методик, может содержать в себе и
Старый дом
Старый дом Жара понемногу начала спадать.До самолета оставалось еще часа четыре, и молодой владелец холдинга приказал остановить машину у небольшой художественной галереи. Он любил взглянуть на картины в галереях разных городов, а иногда и прикупить что-нибудь такое,
22 Второй год: из младенчества в детство
22 Второй год: из младенчества в детство Теперь младенец официально получает звание ребенка. Три главных умения этого возраста – ходить, говорить и думать – пропуск для ребенка из младенчества в детство.Помашите ручкой периоду, когда ребенок сидел спокойно. Теперь у вас
Ограниченность данных
Ограниченность данных Из 1346 приглашенных школьников всего 202 заполнили анкету (см. таблицу 1), ответили 15 %. Было много всевозможных причин, по которым не участвовали остальные школьники, включая то, что многие изменили электронный адрес с тех пор, как AFS связывалась с ними