Инсценировка сказки Ч. Янчарского «Все едят то, что любят»
Инсценировка сказки Ч. Янчарского «Все едят то, что любят»
Воспитатель представляет детям персонажей сказки И. Янчарского «Все едят то, что любят» (пересказ с польского В. Приходько): Мишку Ушастика, Петушка, Зайчика и собачку по кличке Чернушка. Спрашивает, правильно ли выбрана кличка для собачки, как бы они ее назвали, если бы она была не черная, а белая (Белянка, Снежок) или рыжая (Лисичка, Рыжик). Затем педагог показывает детям кукольный спектакль.
– Все едят, что любят, – сказал Петушок. – Я люблю зернышки.
– А я травку и зелень! – сказал Зайчик.
– Нет ничего лучше каши! – облизнулась Чернушка.
И каждый начал есть то, что любит. Мишка уплетал горбушку с медом. Петушок клевал зернышки. Зайчик щипал зеленые листочки. А Чернушка вылизывала миску с кашей.
– Хрю-хрю, – послышалось поблизости. Во двор вбежал кто-то розовый и четвероногий. Это был поросенок.
– Меня зовут Розовое Рыльце, – сказал гость и весело посмотрел на друзей.
– Мы очень рады!
– Все вы, как я погляжу, едите то, что любите, – хрюкнул поросенок.
– А ты что любишь? – спросил Ушастик.
– И хлебушек, и кашу, и листья, и зернышки. Чего я только не люблю! На все у меня есть охота!
Друзья очень удивились.
Веселый розовый поросенок понравился всем, и они пригласили его на обед.
Мишка Ушастик разостлал на траве белую скатерть. Зайчик поставил посередине букет цветов. Чернушка и Петушок разложили тарелки, вилки и ложки.
Тут-то и пришел поросенок.
– Дорогой гость! Пожалуйте к столу! – закричали друзья.
Зайчик. В большом блюде – салат.
Чернушка. В миске очень вкусная каша.
Мишка. А вот пряник и шоколадный кисель. Всем приятного аппетита!
Поросенок накинулся на еду. Все подвинул к себе, хрюкая, чавкая. Ел прямо из блюда, из миски. Заснул прямо на скатерти.
Зайчик. Он испачкал всю скатерть. Спит прямо на блюде. Брр-рр!
Мишка. Пригласим ли мы еще раз Розовое Рыльце на обед?!
Все (поочередно). Нет! Нет! Нет! Пусть дети пригласят его на обед!
Дети. Нет! Нет! Нет!
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 1 ВНИМАНИЕ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ
Глава 1 ВНИМАНИЕ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ Внимание – это необходимое качество, которое следует развивать с раннего детства, так как оно будет способствовать успешному усвоению нового материала и формированию умения пользоваться уже имеющимися знаниями. Необходимо научить детей
Игра-инсценировка «Поиграем с мишкой»
Игра-инсценировка «Поиграем с мишкой» Воспитатель предлагает детям взять с собой на прогулку новую игрушку – медвежонка.«Мишка первый раз на нашем участке, – говорит воспитатель. – Он просит вас показать ему деревья, кусты, зеленую травку».Дети, охотно соглашаясь
Игра-инсценировка «Как непослушный котенок лапу обжег»
Игра-инсценировка «Как непослушный котенок лапу обжег» Жила-была маленькая и веселая девочка, с кудряшками на голове. Была у девочки бабушка. Девочка часто ходила к бабушке в гости. Когда она возвращалась домой, люди спрашивали ее: – Маленькая девочка, Скажи, где ты
Игра-инсценировка «Как у Наташи чуть птичка не улетела»
Игра-инсценировка «Как у Наташи чуть птичка не улетела» В клетке жила веселая птичка. Она прыгала по жердочке и пела: «Чив-чивы-чиив».– Это она мне «доброе утро» говорит? – спрашивала Наташа.– Возможно, – отвечала мама. – Но, скорее всего, она просит у нас зернышек и
Игра-инсценировка «Как непослушный котенок лапу обжег»
Игра-инсценировка «Как непослушный котенок лапу обжег» Жила-была маленькая и веселая девочка, с кудряшками на голове. Была у девочки бабушка. Девочка часто ходила к бабушке в гости. Когда она возвращалась домой, люди спрашивали ее: – Маленькая девочка, Скажи, где ты
Игра-инсценировка «Как у Наташи чуть птичка не улетела»
Игра-инсценировка «Как у Наташи чуть птичка не улетела» В клетке жила веселая птичка. Она прыгала по жердочке и пела: «Чив-чивы-чиив».– Это она мне «доброе утро» говорит? – спрашивала Наташа.– Возможно, – отвечала мама. – Но скорее всего, она просит у нас зернышек и
Глава V Что же едят наши дети
Глава V Что же едят наши дети Из этой главы вы узнаете:• Почему наши дети любят вредные продукты• Как правильно составить рацион ребенкаЧестно говоря, мы не уверены, что все взрослые питаются правильно. Если же учитывать многочисленные противоречивые рекомендации
Воспитание по-японски: «Наши дети слушают старших и едят рис»
Воспитание по-японски: «Наши дети слушают старших и едят
Воспитание по Монтессори: «Наши дети едят все подряд и не кусаются»
Воспитание по Монтессори: «Наши дети едят все подряд и не
Сказки помогают в воспитании, но есть очень вредные сказки
Сказки помогают в воспитании, но есть очень вредные сказки Дело в том, что волшебные сказки – это сказки только для нас. Мы понимаем, что чудес нет. Для детей же сказки – самая настоящая реальность, ибо дети в первые годы своей жизни живут в сказке. А волшебниками являемся
32. Все едят одно и то же
32. Все едят одно и то же Во Франции не дети решают, что будет на обед или ужин. Блюд на выбор никто не предлагает. Все члены семьи едят одно и то же. Опробовать этот метод безопаснее в домашних условиях. Если ребенок что-то не ест или едва притронулся, реагируйте спокойно. Не
Как едят интроверты
Как едят интроверты Разговаривайте с детьми, когда они едят; то, что вы скажете в такое время, они запомнят надолго. Поговорка племени не-персе Интровертам надо периодически подзаряжаться, чтобы сохранять достаточное количество энергии. Соответствовать требованиям мира
На что любят смотреть новорожденные
На что любят смотреть новорожденные Вот подсказка: у этого предмета круглые контуры, контрастный рисунок и четкие выступы. Нет, это не грудь, но вы близко. Еще одна подсказка. Оно движется, моргает и улыбается. Новорожденные любят смотреть на лица, особенно на одно