Не прыгай с высоких предметов
Не прыгай с высоких предметов
Я на шкаф залез,
Потом папин зонт раскрыл с трудом.
Я теперь парашютист,
С парашютом прыгну вниз!
Раз – и я уже лечу!
Больно падаю, кричу!
Я ушиб колено, бок –
Парашют мне не помог.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Игры для совершенствования восприятия предметов в пространстве
Игры для совершенствования восприятия предметов в пространстве Предлагайте малышу более сложные задания, например:? Игра с несколькими предметами. Воздействуя на одни, малыш изменяет в пространстве положение других (игры с гирляндами игрушек).? Катание предметов. Малыш
Изучение свойств предметов
Изучение свойств предметов Воспитание этого чувства приводит к распознаванию предметов путем ощупывания, т. е. одновременного участия тактильного и мускульного чувства. Положив в основу это сочетание, мы произвели опыты, давшие изумительно удачные
Проглатывание инородных предметов
Проглатывание инородных предметов Маленькие дети любят пробовать на вкус различные предметы. Несмотря на предостережения, они находят все, что попадается, – монеты, булавки, пуговицы – и засовывают их в рот. Если ребенок проглотил инородный предмет, не следует давать
Различение научного, учебного и профессионально-деятельностного предметов
Различение научного, учебного и профессионально-деятельностного предметов Данное различение имеет важнейшее значение для понимания роли знаний о развитии субъективной реальности в образовательных процессах и в адекватной им педагогической деятельности. Для
Тренируйте память и внимание. Сколько предметов поместится в голове?
Тренируйте память и внимание. Сколько предметов поместится в голове? Чтобы выбирать и составлять удачные комбинации, нужна хорошо тренированная оперативная память и развитая избирательность внимания. Обычный объем памяти – классические семь плюс-минус два. Считается,
Проглатывание инородных предметов
Проглатывание инородных предметов Маленькие дети любят пробовать на вкус различные предметы. Несмотря на предостережения, они находят все, что попадается, – монеты, булавки, пуговицы – и засовывают их в рот. Если ребенок проглотил инородный предмет, не следует давать
ИЛПТ как современная система обучения на основе высоких и тонких научных технологий
ИЛПТ как современная система обучения на основе высоких и тонких научных технологий Если наполнить схему, обозначающую систему обучения, конкретным содержанием ИЛПТ, то она будет выглядеть так:МЕТОДОЛОГИЯ ИЛПТ как обучающей системы основана на широком
Не играй и не прыгай в лифте
Не играй и не прыгай в лифте В кабине лифта не играй И кнопки зря не нажимай, И прыгать тоже не годится, Ведь может что-нибудь случиться: Лифт опускаться перестанет, Кабина наверху застрянет… Не скоро явятся с подмогой, Уж лучше лишнего
Прыгай!
Прыгай! Начертите мелом на асфальте круг.В центр круга становится водящий. В его руках веревка, на конце которой подвешен мешочек с песком (можно взять обычную скакалку). Водящий вращает веревку так, что мешочек скользит по земле. Все ребята ловко подпрыгивают, когда
Суша – вода. Прыгай сюда!
Суша – вода. Прыгай сюда! Участники игры выбирают ведущего, а потом выстраиваются в одну линию.Ведущий говорит «Cуша!» или «Вода!». При слове «суша» все прыгают вперед, при слове «вода» – назад.Ведущий может вместо слова «вода» сказать другие слова, связанные с водной
Перекладывание предметов
Перекладывание предметов Умение отпускать предмет помогает ребенку научиться перекладывать предметы из руки в руку. Вложите в руки ребенка резиновое кольцо и смотрите, что будет. Сначала он будет тянуть за кольцо обеими руками, устраивая некое подобие перетягивания
Развитие более крепкого захвата предметов
Развитие более крепкого захвата предметов В возрасте примерно шести месяцев ребенок тянется к игрушке и хватает ее все больше одной рукой, все более целенаправленно и все более крепко. Теперь ребенок способен неизменно и быстро брать игрушку, которую ему подают.
Уборка игровых предметов и игрушек
Уборка игровых предметов и игрушек В конце занятий мы убираем игровые предметы – как обычно, медленно, чтобы ребенок понимал, как мы это делаем, и при желании мог принять участие. Занимаясь с младенцами, которые еще не переворачиваются на живот, я приношу большую