Читайте также
Когда воспитатели и учитель еще не знакомы с проблемой СДВГ
Если у вас ребенок страдает СДВГ, необходимо обязательно подключить к совместной работе воспитательницу или учительницу. У них вы почти всегда найдете поддержку в ваших усилиях по воспитанию ребенка. Чтобы эта
Придя в поликлинику, не забудь получить в регистратуре карточку
Не заходят в кабинет,
Если карты вашей нет.
Нет той карточки полезней,
В ней – история болезни.
В ней записано про вас,
Чем болели, сколько раз.
Каждый доктор пишет в ней,
Чем лечил и сколько
II класс
В начале II класса к нам прибыло пополнение, и в результате всех перестановок коллектив обновился на одну треть.Новенькие в коллективе — это целая проблема. У них свои, не известные нам стереотипы поведения, свои представлении, своя позиция. С их приходом меняется
Из класса в класс
На площадке начертите прямоугольник, состоящий из пяти квадратов со стороной около полуметра. Это будут школьные классы.По считалке выберите, кто будет учителем.Учитель берет маленький камешек, прячет его за спиной в кулак, вытягивает оба кулака
1-й класс
Основное тематическое содержание четвертей: Первая четверть – Что такое музыка? Из чего она состоит? Кто ее сочиняет, исполняет и слушает? Вторая четверть – Настроение человека и настроение в музыке. Далее – Элементарные жанры музыки (песня, танец и марш).
2-й класс
Музыкальная работа во втором, третьем и четвертом классах во многом является естественным продолжением музыкального воспитания учащихся первого класса. В этом случае новые знания и умения не «отменяют» того, что уже освоено, а как бы накладываются на уже
3-й класс
В третьем классе осуществляется самостоятельная ориентировка учащихся в музыке с позиций изучаемой темы. Осваиваются знания о социальных ценностях русской и мировой музыкальной культуры, которые включают сведения о композиторах, о своеобразии русской музыки,
4-й класс
Основным содержанием музыкального обучения и воспитания в четвертом классе являются обобщенные ключевые знания о взаимосвязи национальных культур разных народов мира, о единстве основных пластов музыкальной культуры, многожанровости народной музыки, об
