Ношение организует ребенка и регулирует его системы

Ношение организует ребенка и регулирует его системы

Понять, что такое носить ребенка, будет легче, если вы будете представлять, что вынашивание ребенка длится восемнадцать месяцев – девять месяцев внутри и как минимум еще девять месяцев снаружи. В первые девять месяцев окружающая ребенка матка регулирует все его системы автоматически. Рождение временно нарушает эту отлаженную систему. Однако чем быстрее родившийся ребенок получит помощь в регулировке этих систем, тем легче он адаптируется к загадочному миру вне матки. Продлевая пребывание в матке, носящая ребенка в слинге мать (или отец) обеспечивает внешнюю регуляторную систему, которая приводит в равновесие хаотичность и нерегулярность ребенка. Представьте, как работает эта регулировочная система. Материнская ритмичная ходьба, к примеру (ритм которой ребенок ощущал на протяжении девяти месяцев), напоминает ребенку о временах пребывания в матке. Этот знакомый ритм, отпечатавшийся в мозгу ребенка еще в матке, теперь снова появляется во «внешней матке» и успокаивает ребенка. Материнское сердцебиение, восхитительно регулярное и знакомое, напоминает ребенку звуки, которые он слышал в матке, когда он прикладывает ухо к материнской груди. Как еще один биологический регулятор ребенок чувствует материнское ритмичное дыхание, когда она носит его живот к животу, грудь к груди. Проще говоря, родительские регулярные ритмы оказывают стабилизирующее влияние на сбивчивые ритмы ребенка.

Еще один способ, которым мать осуществляет регуляторное действие, – это стимуляция выработки развивающимся организмом ребенка регулирующих жизнедеятельность гормонов. Исследователи показали, что, если мать и ребенок длительное время находятся неразлучно, как при ношении в слинге, это способствует тому, что ребенок быстрее начинает различать день и ночь. Они считают, что присутствие матери оказывает регулирующее действие на выработку надпочечниками гормонов, которые вызывают сон ночью и обеспечивают бодрствование днем.

Материнский голос, который при ношении в слинге ребенок слышит постоянно, регулирует движения конечностей ребенка. В ходе исследования, проведенного в 1974 году, анализ видеозаписи движений тела ребенка, когда мать разговаривала с ним, показал, что ребенок двигался совершенно синхронно интонациям материнской речи, когда та говорила с ним на своем уникальном детском языке. Эти синхронные движения не возникали в ответ на чужой голос. В целом, материнские ритмичные движения и речь «учат» ребенка вносить в свои движения больше ритмичности, сдерживая обычные для новорожденных нерегулярность, отсутствие скоординированности и бесцельные движения.

Вынашивание ребенка длится восемнадцать месяцев: девять месяцев внутри и девять месяцев вне матери.

Ношение в слинге оказывает благотворное влияние и на вестибулярный аппарат ребенка. Этот аппарат, представленный органами, расположенными позади обоих ушей, помогает человеку удерживать свое тело в равновесии. К примеру, если вы слишком сильно наклонитесь в одну сторону, вестибулярный аппарат просигнализирует вам, что вам следует отклониться в другую сторону, чтобы не потерять равновесие. Этот аппарат напоминает три крошечных уровня, которые используют в своей работе плотники, один из которых расположен так, чтобы контролировать боковое равновесие, другой – перемещения тела вверх и вниз, а третий – назад и вперед. Эти «уровни» функционируют вместе, чтобы удерживать тело в равновесии. Когда ребенка носят, он перемещается во всех трех плоскостях. Каждый раз, как положение тела ребенка меняется, жидкость, содержащаяся в этих приборах, перемещается к крошечным, напоминающим волоски волокнам, которые вибрируют и посылают нервные импульсы мышцам ребенка, чтобы сохранить его тело в равновесии. До рождения ребенок имеет очень чувствительный вестибулярный аппарат, который постоянно стимулируется, поскольку плод находится в непрестанном движении. Ношение ребенка в сумке «напоминает» ему о движении и равновесии, которые доставляли ему удовольствие в матке, а также дает им продолжение.

Что может произойти, если ребенку не повезло иметь прочный контакт с матерью и он проводит большую часть времени лежа горизонтально в кроватке и получает внимание, только когда его нужно покормить и успокоить, а затем опять остается без мамы? Новорожденный имеет врожденное стремление к организованности, к тому, чтобы приспособиться к своему новому окружению. Если предоставить ребенка самому себе, без частого присутствия матери у ребенка могут развиться неорганизованные модели поведения: колики, беспокойный плач, резкие дергающиеся движения, хаотичные попытки укачать себя самостоятельно, тревожное сосание пальца, нерегулярное дыхание и нарушения сна. Ребенок, который раньше времени вынужден регулировать все свои системы самостоятельно, тратит много энергии на самоуспокоение, расходуя ту ценную энергию, которая могла бы быть использована для роста и развития.

Проявление беспокойства и неорганизованное поведение являются симптомами ухода в себя – результат утраты регуляторных эффектов, которые дает привязанность к матери. Детей не следует оставлять одних для того, чтобы они тренировались и становились сами себе успокоителями, как иногда советуют родителям. Этот отстраненный подход к осуществлению ухода за ребенком противоречит и здравому смыслу, и опыту, и исследованиям. Исследования поведения многократно доказывали, что грудные дети ведут себя в отсутствие матери более нервно и неорганизованно. Хотя существует множество теорий воспитания ребенка, все исследователи любящей заботы о ребенке сходятся в одном: чтобы ребенок развивался эмоционально, интеллектуально и физиологически оптимально хорошо, необходимо постоянное присутствие матери, как при ношении в слинге, осуществляющее необходимое регуляторное воздействие.