Плачем и смеемся (с года)

Плачем и смеемся (с года)

Необходимо связать наиболее яркие, хорошо знакомые ребенку эмоциональные состояния с определенными возгласами и звукосочетаниями, которые взрослому следует произносить в соответствующих ситуациях и подкреплять мимикой, интонацией, а иногда и жестом. Например: малыш плачет: «Уа-уа!», смеется: «Ха-ха!», упал: «Бо-бо!»

Свой запрет взрослый может выразить жестом и словом: погрозив пальцем ребенку, ломающему игрушку, сказать: «Ни-ни!» А увидев, какую малыш построил высокую башню из кубиков, удивиться: «Ах!»

Пожурите малыша, совершившего что-то нехорошее, например, разлившего суп или забывшего попроситься на горшок. При этом покачайте сокрушенно головой и скажите: «Ай-ай-ай!»

• Игра помогает малышу научиться произносить звукоподражания в той или иной ситуации.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

20. Ку-ка-ре-ку (от 1 года)

Из книги Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет [litres] автора Кислинская Татьяна Анатольевна

20. Ку-ка-ре-ку (от 1 года) Поставьте руки на пояс и поочередно выставляйте вперед то правое, то левое плечо. Ходит важно петушок — Алой зорькой гребешок. Командир в своем полку Он поет: «Ку-ка-ре-ку!» Развиваемся, играя (от 1 года) То, что дети и взрослые называют


21. Ко-ко-ко (от 1 года)

Из книги Отцы + дети [Сборник статей] автора Коллектив авторов

21. Ко-ко-ко (от 1 года) Пальцы правой руки складываем «щепотью» и стучим ею по левой раскрытой ладони, будто курочка клюет зерно. Курочка клюет зерно, И горошек, и пшено. Спеть с ней песенку легко: «Вот спасибо – ко-ко-ко!» Развиваемся, играя (от 1,5 лет) Загадки, а точнее


23. Кря-кря-кря (от 1 года)

Из книги Психология развития человека [Развитие субъективной реальности в онтогенезе] автора Слободчиков Виктор Иванович

23. Кря-кря-кря (от 1 года) Руками имитируем движения пловца. Утка любит водоем — Как легко ей плавать в нем! Поплывем потом в моря: «До свиданья – кря-кря-кря!» Развиваемся, играя (от 2 лет) Очень проста в исполнении и полезна для развития тонуса пальцев рук игра «Насекомые


24. Га-га-га (от 1 года)

Из книги Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой автора Буг Джейсон

24. Га-га-га (от 1 года) Пальцами, сложенными «щепотью», изображаем, как птица пощипывает траву. Щиплет травку белый гусь — Я его чуть-чуть боюсь. Любит речку и луга: «Как красиво – га-га-га!» Развиваемся, играя (от 3 лет) Разные цветные веревочки, ленточки, тесемочки смогут


25. Ку-ку (от 1 года)

Из книги Наши трёхъязычные дети автора Мадден Елена

25. Ку-ку (от 1 года) Ладошками то закрывайте, то открывайте лицо. А кукушки не скучают — В прятки весело играют. Я найти их не могу — Всюду слышится ку-ку! Развиваемся, играя (от 3 лет) Из пуговиц можно изготовить подставку под горячие блюда. Это игра «Подставка под горячее».


40. Ай-я-яй! (от 1 года)

Из книги Аутята. Родителям об аутизме автора Коган Виктор

40. Ай-я-яй! (от 1 года) Для проведения этой игры пальцы обеих рук надо собрать в кулаки. Указательный и средний подняты (это заячьи ушки). При прочтении первых трех строчек стихотворения сгибаем по очереди средний и указательный пальцы. Во время чтения четвертой строчки все


53. Шур-шур-шур (от 1 года)

Из книги автора

53. Шур-шур-шур (от 1 года) Чтобы поиграть в эту игру, нужно взять лист бумаги. Под чтение первых двух строчек стихотворения комкаем лист бумаги, а под третью и четвертую – расправляем его на столе. Шур-шур-шур — Шуршал мышонок. Мур-мур — Ластился котенок. Развиваемся, играя


2.3. Кризис раннего детства – становление самодействующего субъекта (2,5 года – 3,5 года)

Из книги автора

2.3. Кризис раннего детства – становление самодействующего субъекта (2,5 года – 3,5 года) Феноменология кризиса трех лет Кризис раннего детства или кризис трех лет со стороны своих симптомов или проявлений описан достаточно обстоятельно как в отечественной, так и в


4.4. Взрослость – синтез уникального само-бытия, человека (32,0 года – 42,0 года)

Из книги автора

4.4. Взрослость – синтез уникального само-бытия, человека (32,0 года – 42,0 года) Закономерности развития взрослого человека Взрослость характеризуется психологами как годы «пик», как оптимум для профессиональных и интеллектуальных достижений, как период интеграции


От 0 до 1 года

Из книги автора

От 0 до 1 года «Баю-баюшки-баю: Колыбельные песни», илл. Е. Васнецова (М.: Акварель).«Колыбельные: поэтический сборник» (М.: Самокат).Любые сборники народных детских песенок, потешек, прибауток. Например: «Ладушки: Русские народные сказки, песенки, потешки», худож. Ю. Васнецов.


2 года

Из книги автора

2 года Русские народные сказки: «Кот, лиса и петух», «Лиса и заяц», «Три медведя» и др.Сергей Михалков «Три поросенка».Корней Чуковский «Айболит», «Телефон», «Мойдодыр» и др.Самуил Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Пудель», «Усатый-полосатый».Агния Барто «Стихи» (любые


2 года

Из книги автора

2 года Не хотели уходить из детсада!В садике остаются до 14:00, со сном.(из письма) Близнецы – особая история. Они одновременно ничего не могут (при этом одновременно всего хотят), к тому же у них разные желания и темпераменты.Остаются в саду до 15:00.ТВ пока на полу – стал


3 года

Из книги автора

3 года Аня говорит лучше по-немецки! М., отводя их в детсадик, слышал, как она сказала Ли-Рою: «Ich habe den Stein gefunden!»Mein, auch – как были выучены, так и остались, хотя «мой» – короче немецкой параллели и «тоже» – не длиннее.Смотрели книгу о динозаврах и фильм об Исландии, с вулканами.


4 года

Из книги автора

4 года Аня, как оказалось, выучила песенку об английском алфавите.Я решила посчитать, сколько Аня букв знает, – 18 (7 забыла).Аня без ошибок и запинок поёт песенку об алфавите (Алек повторяет, кривляясь, делая вид, что эту песенку вообще-то знать не желает). А потом поёт ещё


До года

Из книги автора

До года Чем младше ребенок, тем труднее найти в его поведении проявления, которые были бы оформленными симптомами тех или иных расстройств. Их картина будет становиться отчетливее по мере роста и созревания. Поэтому рекомендации достаточно осторожны: порой не очень