Рисование
Рисование
Свободное
Рисуя в альбоме, малыш встает перед выбором, что нарисовать, а значит, уже на этом этапе можно проследить, что волнует или беспокоит ребенка, куда направлены его мысли и устремления. Роль свободного рисования в развитии творческого мышления трудно переоценить. Однако чем меньше ребенок и чем меньшим арсеналом возможностей он располагает, тем больше в его занятиях должен участвовать взрослый.
Раскраски
Раскраски развивают самостоятельность и способны надолго увлечь малыша. Кроме того, стараясь не выходить за пределы линии
и однотонных участков, ребенок как нельзя лучше тренирует мелкую моторику. Да и возможность использования материалов для раскрашивания сохраняется та же: всевозможные краски, фломастеры, карандаши. Но необходимо помнить, что, обрисовывая изображения, ребенок лишь «набивает руку», а не учится рисовать.
Идеи для творчества
Очень легко делаются и эффектно смотрятся комбинированные картины с использованием различной техники. Скажем, берем краски и на белом листе бумаги рисуем с ребенком голубое небо и зеленый лужок с четко расчерченной линией горизонта. Когда лист подсохнет, на нем можно фломастерами нарисовать яркий домик, дорожку, деревья, лавочки, цветочки и т. п. Приклеив на небо кусочки ваты, получим воздушные облака, а приклеив понизу полосочку надрезанной гребенкой бархатной бумаги – сочную зеленую травку. Остается только оживить картину. Для этого идеально подойдут продаваемые повсюду наклейки. Очаровательная принцесса, спешащая по делам из домика, разные животные на лугу и птицы в небе, а там уж, как фантазия подскажет.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Рисование с детьми четырех-семи лет
Рисование с детьми четырех-семи лет Художник четырех лет под вашим руководством постепенно начинает осваивать технические навыки рисования. Он учится правильно держать карандаш правой рукой, не сжимая его слишком сильно; поворачивать руку при рисовании, придерживать
Рисование по клеткам
Рисование по клеткам Рисование по клеткам напоминает рисование орнаментов на полотенцах, подносах, чашках. Но теперь на столе перед юным художником лежит лист бумаги в клетку, и все наносимые на него линии должны быть точно вписаны в определенные рамки. Работа эта тонкая.
Рисование
Рисование Третий год жизни – время интенсивного освоения малышом разнообразных способов деятельности с самыми разными предметами, материалами, инструментами. В рамках этой деятельности постепенно меняется поведение ребенка по отношению к окружающим его людям. Кроха
Рисование разными изобразительными материалами
Рисование разными изобразительными материалами В этом разделе представлены игры-занятия, в которых малышам для рисования предлагаются разнообразные изобразительные материалы: карандаши, краски, кисточки, фломастеры, мелки. Малыши могут выбрать то, что им больше
Занятие 6. Звездное небо (Рисование пальчиками)
Занятие 6. Звездное небо (Рисование пальчиками) Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки и предметы круглой формы. Воспитывать доброту и отзывчивость.Демонстрационный материал. Игрушка – крот.Раздаточный материал. Картон черного цвета;
Занятие 7. Падающий снег (Рисование пальчиками)
Занятие 7. Падающий снег (Рисование пальчиками) Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений. Развивать внимание.Демонстрационный
Занятие 10. Мяч (Рисование кистью)
Занятие 10. Мяч (Рисование кистью) Программное содержание. Учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисовать кистью круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать координацию
Занятие 15. Весенняя капель (Рисование пальчиками)
Занятие 15. Весенняя капель (Рисование пальчиками) Программное содержание. Учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев.Раздаточный материал.
Занятие 18. Ласковое солнышко (Рисование пальчиками)
Занятие 18. Ласковое солнышко (Рисование пальчиками) Программное содержание. Познакомить детей с понятием «лучик», учить рисовать пальчиками короткие линии, круг, глаза, нос, рот. Развивать мелкую моторику рук.Демонстрационный материал. Желтый картонный круг.Раздаточный
Занятие 19. Спрятались в траве (Рисование кистью)
Занятие 19. Спрятались в траве (Рисование кистью) Программное содержание. Учить детей рисовать кистью короткие линии сверху вниз на всей плоскости листа. Продолжать учить анализировать содержание сказки.Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисованы муха,
Занятие 20. Горох для петушка (Рисование пальчиками)
Занятие 20. Горох для петушка (Рисование пальчиками) Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту.Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисован петух; зеленая гуашь, разведенная водой;
Занятие 21. Осьминог (Рисование ладошкой)
Занятие 21. Осьминог (Рисование ладошкой) Программное содержание. Познакомить детей с техникой печатания ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью пальчиков и кисточки. Развивать восприятие,
Занятие 22. Волны (Рисование кистью)
Занятие 22. Волны (Рисование кистью) Программное содержание. Учить детей рисовать кистью волнистые линии. Продолжать развивать интерес к сказке. Упражнять в речевом дыхании.Демонстрационный материал. Таз с водой, маленький кораблик из пенопласта (или сложенный из
Рисование
Рисование СвободноеРисуя в альбоме, малыш встает перед выбором, что нарисовать, а значит, уже на этом этапе можно проследить, что волнует или беспокоит ребенка, куда направлены его мысли и устремления. Роль свободного рисования в развитии творческого мышления трудно
Рисование
Рисование Вольное рисование. Я даю ребенку лист белой бумаги и карандаш и предлагаю рисовать все, что ему вздумается. Детские рисунки давно уже обращают на себя внимание экспериментальных психологов. Ценность их в том, что они обнаруживают способность ребенка к