2.56

Ситуация. Мама с присущей ей интонацией обращается к дочке (5 мес.) и спрашивает: «Где Миша?» Оля быстро поворачивает голову к источнику голоса. Мама указывает на Мишу. Оля, заулыбавшись, показывает пальцем: «Вот!»

Почему при формировании связи слова и предмета (человека) вначале важна интонация вопроса? Какие еще условия необходимо соблюдать при обучении детей пониманию речи?

Решение. Необходимо многократно повторить слово, чтобы возникла связь произнесенного слова с предметом, на который указывают. Первоначально важны и постоянное местонахождение предмета, и интонация голоса (эмоциональный тон).

Сначала ребенок воспринимает эмоциональную сторону речи, а позже – смысловую.