У моего ребенка проблемы с прокрастинацией или он не готов к самостоятельной жизни?

Ко мне обратилась мама шестнадцатилетнего мальчика, учащегося десятого класса, которая не могла подобрать подходящую школу для своего сына. Она рассказала, что нынешняя школа не годится для ее сына, потому что двое из его учителей – «ужасные» люди. Выяснилось, что ребенок имеет привычку пропускать от 12 до 15 учебных дней в течение полугодия, это его так называемые «дни психического здоровья». По словам матери, он очень устает от напряженной школьной атмосферы и не может в ней заниматься, но с удовольствием делает это дома, в спокойной обстановке. Когда это выяснилось, учителя стали давать ему на дом задания, которые он должен был выполнять. В десятом классе двое из преподавателей отказались сообщать задания матери. Они заявили, что молодой человек должен сам обратиться к ним и получить у них работу для самостоятельного выполнения. Это очень разозлило мать, и она перевела сына в другую школу. Ей казалось, что проблема решена и что нет необходимости приводить сына ко мне на прием. Но наступил выпускной год, и мама снова позвонила. Она сказала, что сын так и не подал заявление[23] ни в один из колледжей и ей нужна помощь, потому что она не сможет сделать это за него.

Доктор Дарлин Свитленд

Даже если показатели академической успеваемости ребенка позволяют поступить в выбранный им колледж, это вовсе не значит, что он готов взять на себя ответственность, необходимую для того, чтобы стать успешным студентом. Нам приходилось принимать множество звонков от родителей, ребенок которых успешно закончил школу и поступил в избранный университет. Но после одного или двух семестров у него вдруг возникло желание вернуться домой. То, с чем он столкнулся во время учебы, было для него неожиданностью, он почувствовал, что перегружен академическими требованиями и не в состоянии с ними справиться, или возникли трудности социального характера, или он не смог адаптироваться к проживанию в общежитии или на съемной квартире. Некоторые родители пытаются найти оправдания: «Этот колледж ему не подходит» или «Не сложились отношения с соседями по комнате». Но в действительности чаще всего причина кроется именно в неподготовленности студента.

Прокрастинация и ничего более?

Родитель: Доктор Свитленд, нам нужна ваша помощь. Уже ноябрь, а Сью еще не начала заполнять заявление на поступление в колледж.

Необходимость заполнять эти заявления большинство подростков пугает. На деле многие учащиеся нуждаются в помощи взрослых, чтобы разобраться, как систематизировать информацию, составить план по сбору всех необходимых сведений и заполнению документов для каждого из колледжей. Если ваш ребенок предрасположен к прокрастинации, вы заметите это по его отношению к выполнению данной задачи.

В то же время если ваш ребенок не готов на четыре года покинуть дом и столкнуться с трудностями обучения в колледже, он может замаскировать эту неготовность под мнимую прокрастинацию. Как отличить одно от другого?

Признаки прокрастинации

• Ребенок до последней минуты тянет с завершением работы.

• У ребенка есть план, и он полагает, что все пройдет гладко, даже если план не продуман.

• Ребенок демонстрирует неспособность правильно распределять время.

• Ребенок пропускает мероприятия, потому что не завершил проекты.

• У ребенка возрастает стресс, поскольку ему не хватает времени на завершение работы.

• Ребенок не может объяснить непредвиденные задержки в процессе выполнения работы.

Обратите внимание: у тех, кто склонен к прокрастинации, есть план, и они абсолютно уверены в том, что все успеют сделать. Такие учащиеся убеждены, что им хватит времени, чтобы выполнить работу, и с этим осознанием они каждый раз откладывают ее выполнение. Они просто неправильно оценивают количество времени, необходимое для выполнения задачи, и не учитывают непредвиденных обстоятельств, и потому вынуждены в спешке доделывать все в последнюю секунду.

Признаки, указывающие на то, что ребенок не готов

• Ребенок проявляет слабый интерес к поиску информации о будущем месте учебы, с неохотой посещает дни открытых дверей.

• Родителям постоянно приходится напоминать ему о необходимости заполнить заявление.

• Подросток говорит: «Да знаю я! Сделаю!», но продолжает бездействовать.

• Подросток обращается к родителям за помощью при заполнении каждого пункта заявления, и если ему не помогать, вообще ничего не делает.

• Подросток оказывается неспособен перейти в следующий, последний класс без родительской помощи.

• У подростка нет возможности сделать все необходимое, чтобы заполнить заявление вовремя, без существенной помощи со стороны других людей.

• Во время обсуждения этой темы подросток начинает заметно нервничать.

Обратите внимание: при общении с учащимся, не созревшим для обучения в колледже, вы можете почувствовать сопротивление с его стороны. Как правило, родители начинают паниковать и пытаются решить вопрос в принудительном порядке, но подростки просто еще не готовы к этому шагу. Мы регулярно слышим от родителей, что они должны помочь своим детям в последний учебный год, потому что убеждены, что с поступлением подростка в колледж цель будет достигнута. На деле же чаще оказывается, что, если ученик внутренне не готов к обучению, он оказывается не способен закончить даже первый курс. Тогда он покидает колледж, чувствуя себя неудачником, и ему приходится решать, что делать дальше. Если упомянутые нами признаки очевидны, стоит поискать иные пути.

Обсудите все альтернативы

Поступление в колледж – это привилегия, а не право. Это нужно ясно донести до учеников, лучше всего – в период подачи заявлений. Осознав, что поступление в колледж отнюдь не гарантировано, подростки активно берутся за дело и проявляют значительно б?льшую ответственность, если они, конечно, действительно готовы.

Поэтому обсудите с будущим выпускником школы все возможные варианты. Обговорите, в чем будет заключаться родительская поддержка в случае, если ребенок будет учиться далеко от дома, если поступит в местный колледж или устроится на работу. Тогда станет понятно, что поступление – лишь один из вариантов.