Вопросы

1. Какие виды лекционных занятий вы используете чаще всего?

2. Доводилось ли вам проводить лекцию совместно с кем-либо из ваших коллег преподавателей?

3. Используете ли вы проблемный метод изложения материала?

4. Предусматриваете ли вы при подготовке к лекции организацию работы студентов?

5. Имеются ли в вашем учебном курсе темы, вызывающие трудности при подготовке к ним?

6. Требуется ли вам пауза для перехода от текущих дел к работе в аудитории?

7. Часто ли вам доводится перестраивать намеченный план лекции непосредственно в аудитории?

8. Какие факторы вынуждают вас перестраивать намеченный план лекции на ходу?

9. Высказываете ли вы в конце лекции оценочное суждение о работе учебной группы, отдельных студентов?

10. В какой момент вы анализируете проведённое занятие: сразу же по окончании, вечером дома, при подготовке к следующему занятию?