№ 29. Кто больше занимается воспитанием детей – мама или папа?

Для меня, с тех пор как я стала мамой, процессы обучения и воспитания никогда не заканчивались, были постоянными. В связи со спецификой своей профессиональной деятельности мой муж Андрей одно время часто бывал в командировках, причем уезжал на несколько дней. Недавно Вова вспоминал, как папа приехал из очередного рейса и сказал ему, дошкольнику: «Расскажи алфавит: а, б, в, г, д, е, ё, ж, з…». А тот не знал алфавита, потому что учили его звукам. Он возмущен: «Ты не знаешь алфавит! Как это так?! Так, я уезжаю на два дня, вот тебе задание – выучить половину алфавита – от «А» до «П». Понял задание?» – «Понял». – «Все, приступай. Приеду – проверю».

Получалось, что это задание было и для меня. Мы сели, я говорю: «Ну, что там папа тебе задал? Половину алфавита? Давай учить». И мы начинали вместе. Когда Андрей приехал, сын рассказывал ему эти пол-алфавита, и папа был очень доволен тем, что сын выучил, подарил ему что-то.

В другой раз папа также вернулся из рейса и стал раскладывать на ковре (Вова даже помнит, на каком месте) разные предметы: карандаш, линейку, книгу, машинку – много их было, штук двадцать. «Посмотри, – говорит он, – и запомни все эти предметы. Теперь отворачивайся». Сын отвернулся, а он убирал один предмет и спрашивал: «Какого нет предмета?» Затем усложнял задачу и убирал два, потом три предмета.

Хочется рассказать еще об этом задании. Оно очень важное, потому что развивает внимательность. Ведь многие люди живут и не замечают, что весна, что листья на деревьях распустились уже несколько дней назад. Мы многого не замечаем вокруг себя, и это нехорошо. Нужно быть внимательным, чтобы анализировать окружающий мир. У моего мужа очень хорошо развито это качество, он наблюдательный.

Не надо тем кичиться, что мудр отец, пускай отец гордится, что сын мудрец.

Пословица

Совсем недавно он рассказывал случай из жизни, который произошел несколько лет назад. Подъехал к дому, а у подъезда была припаркована машина такси, через некоторое время она уехала, а вскоре из подъезда выбежал человек и спросил: «Куда делась машина? Я приехал на такси, денег не было, оставил таксисту в залог новую кожаную куртку. А человек взял и уехал». Куртка, конечно, дороже стоимости одной поездки на такси. А муж просто машинально запомнил марку и номер автомобиля. Они сели в машину мужа и поехали догонять ее. Вскоре настигли нечестного водителя и пошли в милицию.

А вот другой случай. Однажды – было не так уж и поздно – я возвращалась домой по безлюдной тропинке, и молодой человек сорвал у меня с головы дорогую норковую шапку и быстро убежал. Когда меня муж увидел, сразу спросил: «У тебя что, украли шапку?» Я была сильно удивлена: откуда он знает? Как смог догадаться так быстро? «Да, – говорю, – у меня украли шапку». А он просто увидел меня в слезах и сопоставил с тем, что на голове у меня нет моей норковой шапки.

Наблюдательность очень важна в жизни. Вот пришли вы на работу, быстро анализируете, что делает начальник, как он поступает. Что у него случилось? Почему он принимает такие решения? С чем связаны такие перестановки? Что было вчера такого, что могло повлиять на них? Если ничего особенного, то, может, такое поведение обусловлено его домашними какими-то переменами? Быстро реагировать на ситуацию, анализировать ее необходимо. Это, казалось бы, простое упражнение на внимательность я очень рекомендую.

Заниматься воспитанием детей должны оба родителя по мере возможности. Не надо фанатизма, не надо заваливать детей кучей заданий, у них должно быть достаточно счастливое детство. Тем не менее, повторяю, лучше отдать их в хорошую школу и стараться дома, между делом, по возможности нагружать их домашними играми на смекалку.

Папе и маме нужно вместе воспитывать детей и, разумеется, без объявления: «Я сейчас начинаю тебя воспитывать». Все в процессе и в игре. Это будет более непринужденно, особенно когда папа только что приехал и все радуются, и на этой волне задания получаются как развлечение, а не как мозговой штурм: давай-ка сиди и думай!

Когда обучение идет исподволь и сопровождается позитивными эмоциями, сложные задания уже не ассоциируются с мучением, с трудностями, а, наоборот, с радостью. Надо всегда на таком подъеме и приступать к ним. Хотя, если спросить сына, он скажет, что в школе было сложно учиться. К идеалу надо стремиться, но добиваться его непросто.