Рассказ 17. Отчего погибли киты

Но разве только катастрофы вредят природе? Очень часто для нее бывает опасным и то, что кажется нам безвредным. Как ты думаешь, опасны ли для нее прозрачные пакеты из полиэтилена? Те самые, в которых носят и фрукты, и хлеб, и книги.

Сидел я как-то на большом пляже. На берегу играли два мальчика. Они отыскивали брошенные полиэтиленовые пакеты, надували их и пускали по ветру в море. Сначала пакеты плыли, как кораблики с раздутыми парусами, а потом медленно тонули.

Прошло несколько месяцев, и я прочел в газетах о беде, случившейся у далеких берегов. Там стали гибнуть киты. Их осмотрели ученые и отыскали причину смерти. Думаешь, они погибли от какой-нибудь страшной болезни? Ничего подобного. Они просто задохнулись, потому что их дыхательные отверстия были забиты полиэтиленовыми пакетами или просто кусками полиэтилена, которые принесло морское течение. И я подумал – а ведь это могли быть и те пакеты, которые пускали по воде мальчики на пляже.

По-разному вредят природе дым заводов, разлитая в море нефть, брошенный в лесу или на пляже мусор. Но вредят они с каждым годом все сильнее. Ведь не было раньше таких мощных заводов, как теперь. Никогда не плавали по морям такие огромные корабли. Да и столько людей, как сейчас, не было раньше на земле.

Что же делать, чтобы наша земля становилась не грязнее, а чище? Чтобы остались на ней леса и степи, реки и озера, чтобы жили на ней рядом с нами рыбы и стрекозы, бабочки и киты, чтобы не потонули в мусоре и отбросах наши города.

Надо, начиная любое дело, сначала обдумать и рассчитать его так, чтобы оно не нанесло вреда природе. Для этого нужно знать и соблюдать строгие правила науки экологии.

В. Танасийчук

Примечания

Тексты рассказов приводятся в Приложении.

Может быть выбрано любое молодое лиственное дерево, которое дети будут рисовать в календаре ежемесячно.

См.: Николаева С. Н., Мешкова H.H. Картины из жизни диких животных: Учебно-наглядное пособие для детских садов: Методическое руководство к картинам жизни диких животных. – М., 1990.

См.: Николаева С. Н., Мешкова H.H. Картины из жизни диких животных: Учебно-наглядное пособие для детских садов. – М., 1990.

Дается примерный перечень наблюдений без соотнесении с конкретными видами рыб и других обитателей. Разработка содержания циклов наблюдений, методика их проведения подробно представлены в работах С. Н. Николаевой: Наблюдая – познаем//Дошкольное воспитание. – 1991. – № 1; Общение с природой начинается с детства. – Пермь, 1992; Методика экологического воспитания дошкольников. – М., 1999, 2001.

См.: Николаева С. Н., Мешкова H.H. Картины из жизни домашних животных: Учебно-наглядное пособие. – М., 1992.

Модель «Сухое (несчастное) дерево» разработана А. И. Шемшуриной.

См.: Николаева С. Н., Мешкова H.H. Картины учебно-наглядного пособия для детского сада. – 2-е изд. – М., 1990.

Из приведенного списка могут быть использованы не все стихотворения, а только некоторые – на усмотрение воспитателя.

Воспитатель берет с собой специально подготовленные цветные карточки, на которых изображены ветки разных деревьев с верхушечной и боковыми почками (см.: Определитель растений // Начальная школа. – 1993.-№ 9).

См.: Музыка и движение / Авт. – сост. С. И. Бекина, Т. П. Ломова, E.H. Соковнина.-М., 1984. – С. 184.

См.: Развлечения в детском саду: Пособие для воспитателя и музыкального руководителя. – М., 1975. – С. 115.

Там же. – С. 220.

См.: Николаева С. Н., Мешкова H.H. Картины из жизни диких животных. – М., 1990.

Модель «Этажи леса» разработана А. М. Федотовой.

Предполагается, что в уголке природы подготовительной группы, кроме рыб и птиц, живет еще наземное животное. Это может быть хомяк, белая крыса, водная или сухопутная черепаха. Организуется цикл наблюдений за этим животным. В данном пособии описываются наблюдения за сухопутной черепахой.

Аспарагус перистый.

Аспарагус Шпренгера.

Если обнаруживается заболевшее растение (с тлей, паутинным клещом, щитовкой), Айболит просит поставить его на машину – он увезет растение в больницу для специального лечения – изолирует, чтобы не заразились другие растения.

Рассказ «Нужны ли пастбищу овцы?» в книге «Экология в картинках» можно по усмотрению воспитателя пропустить.

Дается примерное распределение материала по дням недели, но оно может быть изменено в зависимости от конкретных условий, событий, погоды и пр.

Разработано И. А. Шарковской – музыкальным руководителем я/с № 1012 Москвы.

Можно воспользоваться следующими материалами: Книга для чтения по охране природы / Сост. А. Н. Захлебный. – М., 1986; Дроздов H.H., Макеев А. К. Жемчужины природы – заповедники. – М., 1985.

Конструкторы самолетов изучили полет стрекозы, утяжелили, так же как у нее, крылья, и самолеты стали лучше летать.

Приводится с некоторыми сокращениями по изданию: Танасийчук В. Экология в картинках. – М., 1989.