Рекомендуемая литература

Рекомендуемая литература

Основная

Гуськова Т. В., Елагина М. Г. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии. 1987. № 5.

Божович Л. И. Этапы формирования личности. М.; Воронеж, 1995.

Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.

Давыдов В. В., Кудрявцев В. Т. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени // Вопросы психологии. 1997. № 1.

Запорожец А. В. Избр. психол. тр.: В 2 т. Т. 1. М., 1986.

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 1991.

Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. М., 1997.

Смирнова Е. О. Психология ребенка. М., 1997.

Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978.

Дополнительная

Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М., 1995.

Гуськова Т. В. Психологический анализ симптоматики кризиса 3 лет // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1989. № 1.

Елагина М. Г. Влияние некоторых особенностей общения на возникновение активной речи в раннем детстве // Вопросы психологии. 1974. № 2.

Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990.

Менчинская Н. А. Психическое развитие ребенка от рождения до 10 лет. М., 1996.

Новоселова С. Л. Родителям о детских играх и игрушках. М., 1992.

Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1994.

Пантина Н. С. Становление интеллекта в дошкольном возрасте. М., 1996.

Развитие личности ребенка. М., 1987.

Уайт Б. Первые три года жизни. М., 1982.

Эльконин Д. Б. Развитие личности ребенка-дошкольника // Избр. психол. тр. М., 1989.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.