Вопросы и задания

1. Как отличить общение от других форм взаимодействия?

2. Что такое «форма общения»?

3. Расскажите о характерных особенностях общения младенца с взрослым.

4. Назовите отличительные характеристики ситуативно-делового общения.

5. Чем отличается внеситуативное общение от ситуативного?

6. Каковы основные признаки внеситуативно-познавательного общения?

7. Что дает дошкольнику внеситуативно-личностное общение с взрослым?

8. Попробуйте осуществить диагностику формы общения детей 4–5 лет.

9. В чем заключается формирование личностных механизмов поведения?

10. Назовите основные группы трудностей в общении дошкольников с взрослым.

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Вопросы и задания 1. Как отличить общение от других форм взаимодействия?2. Что такое «форма общения»?3. Расскажите о характерных особенностях общения младенца с взрослым.4. Назовите отличительные характеристики ситуативно-делового общения.5. Чем отличается

Вопросы и задания 1. Перечислите этапы развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте.2. Назовите отличительные особенности общения со сверстниками.3. Какие качества ребенка в наибольшей мере влияют на его положение в группе сверстников?4. Какая стратегия

Вопросы и задания 1. Расскажите о традиционных методах воспитания межличностных отношений – их достоинствах и недостатках.2. Обоснуйте принципы построения коррекционной программы.3. Перечислите этапы коррекционной работы с дошкольниками. Назовите задачи и

Игра № 1. Мама задает вопросы сначала по сути, потом – вопросы не по делу, затем – неуместные комментарии Суть игры очень простая. Мама звонит на телефон своему уже взрослому ребенку и начинает задавать вопросы. Вначале это могут быть вроде бы невинные вопросы,