Вопросы и задания

1. Расскажите о традиционных методах воспитания межличностных отношений – их достоинствах и недостатках.

2. Обоснуйте принципы построения коррекционной программы.

3. Перечислите этапы коррекционной работы с дошкольниками. Назовите задачи и характерные особенности каждого этапа.

4. Попробуйте провести некоторые из описанных игр сначала со своими сверстниками, а затем с детьми.

5. Почему данная система игр оказывается эффективной для детей с разными вариантами проблем в отношениях со сверстниками?

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Вопросы и задания 1. Как отличить общение от других форм взаимодействия?2. Что такое «форма общения»?3. Расскажите о характерных особенностях общения младенца с взрослым.4. Назовите отличительные характеристики ситуативно-делового общения.5. Чем отличается

Вопросы и задания 1. Перечислите этапы развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте.2. Назовите отличительные особенности общения со сверстниками.3. Какие качества ребенка в наибольшей мере влияют на его положение в группе сверстников?4. Какая стратегия

Вопросы и задания 1. Расскажите о традиционных методах воспитания межличностных отношений – их достоинствах и недостатках.2. Обоснуйте принципы построения коррекционной программы.3. Перечислите этапы коррекционной работы с дошкольниками. Назовите задачи и

Игра № 1. Мама задает вопросы сначала по сути, потом – вопросы не по делу, затем – неуместные комментарии Суть игры очень простая. Мама звонит на телефон своему уже взрослому ребенку и начинает задавать вопросы. Вначале это могут быть вроде бы невинные вопросы,