ИЛПТ в лицах

ИЛПТ в лицах

Фото 1 u 2. «Встреча участников конгресса «Гринпис в аэропорту «Шереметьево». Фотографии демонстрируют первые шаги участников тренинга по вступлению в контакт и развитию в себе ощущения принадлежности к группе. С целью научиться владеть невербальными средствами общения (своим телом и мимикой) ученики работают «с пустышкой», т. е. без применения реквизита и иных подручных средств. Красочные плакаты, а также звучащая музыка помогают создать иноязычную речевую среду и атмосферу веселого учебного праздника.

Фото 3. «Говорящий поезд».

Фото 4. «Приглашение к диалогу».

Прикосновения друг к другу, (ощупывание» тела и рук партнеров, ощущение их тепла – непременное условие для преодоления бастионов психологической защиты, тревожности и страхов участников тренинга, для рождения чувства доверия к партнерам и доброй улыбки.

Фото 5. «Летящая квадрига на фасаде Большого театра».

Фото 6. «Говорящий вертолет».

Речь формируется в движении, в атмосфере радостных эмоции и чувств: для развития речи необходима тренировка не только органов артикуляции, но и всех мышц тела на фоне положительных эмоций. Все это доступно не только молодым, но и пожилым участникам тренинга.

Фото 7 и 8. «Пальчиковый игротренинг». Речь напрямую связана с движением пальцев рук.

Фото 9. «В трамвае».

Фото 10. «Разговор по телефону».

Партнеры учатся общаться «дистантным» способом, не видя ни лиц, ни мимики, ни жестов друг друга, используя только возможности голоса.

Фото 11. «Свеча». Участники ИЛПТприглашают своих партнеров (за кадром) к ритуальному упражнению «Свеча». Во время этого упражнения вместе со светом и теплом свечи, которые трансформируются в сознании участников тренинга в свет и тепло их сердец, партнеры будут передавать друг другу на иностранном языке свои самые добрые пожелания.

Фото 12. «Зеркало». В этом упражнении «зеркало» отражает и переживает вместе с партнером состояние стеснения человека.

Фото 13.Пантомимический этюд «Сова».

Фото 14. Пантомимический этюд «Лев».

Во время исполнения подобных этюдов человек получает возможность ощутить, прочувствовать и проследить связь психики с моторикой – соответствие непроизвольных движений тем образам, представлениям и переживаниям, которые существуют в ею психике. Безречевые этюды подготавливают человека к производству речи.

Фото 15. «Перед выходом на сцену».

Фото 16. «Дом моделей». Партнеры готовятся к показу «высокой моды», в ходе которого будут изучаться названия предметов туалета и связанная с этой темой иная иностранная лексика.

«Театральный» реквизит, роль которого часто выполняют подручные средства, – непременный атрибут ИЛПТ Он помогает участникам тренинга снять напряжение, развить воображение, перевоплотиться в иной образ, создать атмосферу юмора.

Фото 27 и 28. «Дефиле мод». Художники-модельеры и их модели демонстрируют наряды нового сезона. Модельеры объясняют на иностранном языке новые модные тенденции фасона, покроя и цвета одежды.

Фото 19. «Волк и Красная шапочка». Волшебная роль подручного реквизита проявляется в том, что он будоражит творческую мысль: изъеденный молью древний тулуп может в различных ситуациях стать и прекрасной женской шубкой и шкурой дикого зверя; а крышка от корзины для бумаг – то волчьей пастью, то – головой акулы.

Фото 20. «Баба-Яга в Лондоне». Исполнение сценок на иностранном языке развивает творческий элемент психики человека, его изобретательность, находчивость, независимость в принятии решений. В данной сценке Баба-Яга, роль которой исполняет молодой человек, прилетела на метле в Лондон и советуется с полицейским, в какую парикмахерскую или салон красоты ей лучше направиться. Участникам тренинга была задана лишь тема выступления, все остальное – плод их творческой фантазии.

Фото 22. «Мелодекламация». Участники тренинга сочиняют на иностранном языке прозаический или стихотворный текст и декламируют его под музыкальное сопровождение на гитаре, фортепьяно или фонограмму.

Фото 22. «Образ французской революции». Сценическая иллюстрация к упражнению: «В каком веке вы хотели бы побывать и что хотели бы испытать?»

Фото 23. «Говорящий рок-н-ролл». Беседа подруг в танце на «дискотеке».

Фото 24 и 25. «Элементы хореотерапии и терапии искусством»: балет и опера на занятии иностранным языком.

Фото 26. «Сценка в жанре клоунады». Придумать и сыграть на иностранном языке цирковую репризу не так-то просто, особенно в зрелом возрасте!

Фото 27. «Театральный тренинг по системе К. С. Станиславского».

И. Е. Репин «Иван Грозный и сын его Иван».

В. М. Васнецов «Аленушка.

В. И. Суриков «Боярыня Морозова».

В. А. Серов «Девочка с персиками».

Фото 28, 29, 30, 31. «Ожившие картины Третьяковской галереи». Участники тренинга вживаются в образы картинных героев, стараясь вникнуть в их психологию, передать их позу, мимику, жесты, внешнее выражение эмоций, а также произносят от имени этих персонажей речь.

Фото 32 и 33. «Тренинг эмоций». В ходе ИЛПТ люди учатся доверять друг другу и открыто выражать свои эмоции и чувства.

Фото 34. «Тренинг сензитивности». Муза дарит вдохновение отчаявшемуся поэту и избавляет его от пагубных пристрастий.

Фото 35. «Творческое совещание». В ходе ИЛПТ у людей открываются различные таланты: художественные, артистические, музыкальные, поэтические…

Фото 36. «Тренинг окончен». Расставание всегда имеет оттенок печали, поскольку каждый ученик уносит с собой частичку твоей души.