Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Ниже приводится список книг и статей, которые показались мне полезными для прочтения. Надеюсь, они помогут вам в воспитании детей-интровертов. В конце списка перечислены книги, которые будет полезно почитать и самим детям.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Аветисов Э. C., Ливадо Е. И.,Курпан Ю. И. Занятия физической культурой при близорукости. – М., 1983.Брег П. Программа по оздоровлению позвоночника. – М., 1992.Бердыхова Я. Мама и папа, занимайтесь со мной. – М., 1989.Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья для
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! – М., 1983.Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М., 1992.Богуславская H.E., Купина H.A. Веселый этикет (развитие коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург, 1996.Васильева-Гангус
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1991.Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Книга для воспитателей детского сада. – М.:
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб., 1998.Базанов В. В. Техника и технология сцены. – Д., 1976.Березкин В. И. Искусство оформления спектакля. – М. 1986.Буева Л. П. Личность и среда. Ребенок в
Рекомендуемая литература
Предисловие В книгу включены программа по изобразительной деятельности и конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию, лепке и аппликации, расположенные в том порядке, в котором их следует проводить. Это не значит, однако, что воспитатели должны слепо соблюдать
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАбрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1997.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет. М., 1997.Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.Смирнова Е. О.
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяДюркгейм Э. Социология образования. М., 1996.Исследование развития познавательной деятельности / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвер и П. Гринфильд. М., 1971.Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. М., 1997.Мид М. Культура и мир детства.
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАсмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996.Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.Запорожец А. В. Избр. психол. тр.: В 2 т. Т. 1. М., 1986.Изучение традиций и научных школ в истории советской психологии /Под
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАнцыферова Л. И. Методологические проблемы психологии развития //Принцип развития в психологии. М., 1978.Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Исторический смысл психологического кризиса. Т. 1. М., 1982.Давыдов В. В., Зинченко В. П. Принцип развития в
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАнцыферова Л. И. Психологическое учение о человеке: теория Б. Г. Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы // Психологический журнал. 1998. № 1.Балтес П. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАбрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1997.Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю. Вы и младенец: у истоков общения. М., 1994.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. М., 1997.Мозг и психика младенца. М.,
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяГуськова Т. В., Елагина М. Г. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии. 1987. № 5.Божович Л. И. Этапы формирования личности. М.; Воронеж, 1995.Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.Выготский Л. С.
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяБожович Л. И. Этапы формирования личности. М.; Воронеж, 1995.Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996.Давыдов В. В., Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Младший школьник как субъект учебной
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАбрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1997.Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.Ананьев Б. Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. Т. 1. М., 1980.Балтес П. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и спадов на
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература ОсновнаяАбрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1997.Анцыферова Л. И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? // Психологический журнал. 1994. № 3.Анцыферова Л. И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности