Этюд № 5. Вкусные конфетки

Этюд № 5. Вкусные конфетки

Цель: показать действия с воображаемой конфетой, выразить с помощью мимики удовольствие, а также показать жевательные движения, провести языком по губам.

Оборудование: бумажный кулечек или коробка из-под конфет.

Игровая ситуация. У взрослого в руках коробка с воображаемыми конфетами. Он протягивает ее ребенку. Малыш берет «конфетку» и жестом благодарит взрослого, потом разворачивает воображаемый фантик и кладет «сладость» в рот.

Во время этюда может звучать произведение Т. Кассерн «Медовые конфетки».

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Вкусные браслеты и бусы

Из книги Успеть сделать, пока ребенок не вырос. Приключения, игры, опыты автора Ризо Елена Александровна

Вкусные браслеты и бусы Собирать съедобные бусы – отличное занятие для девочек и мальчиков. Для этого поищите в магазине маленькие сушки, крендельки, кукурузные колечки и т. п. Если их не нашлось, можете ограничиться макаронами разных форм и цветов.Дайте ребенку


Этюд № 1. Подарок

Из книги Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет автора Новиковская Ольга Андреевна

Этюд № 1. Подарок Цель: выразить мимикой и общими (торопливыми) движениями большую заинтересованность.Оборудование: подарочная коробка, перевязанная лентой. В коробке игрушка.Игровая ситуация. Мальчику на День рождения сделали подарок. Мальчик развязывает коробку с


Этюд № 2. Бабочка

Из книги автора

Этюд № 2. Бабочка Цель: выразить мимикой и с помощью крадущихся шагов осторожность и большое внимание.Оборудование: бабочка из бумаги.Игровая ситуация. Девочка увидела в траве красивую бабочку. Девочка хочет подойти поближе и рассмотреть ее, но так, чтобы не


Этюд № 3. Раздумье

Из книги автора

Этюд № 3. Раздумье Цель: выразить мимикой и позой (подпереть голову рукой) глубокое раздумье.Игровая ситуация. Мальчик разбил любимую мамину вазу. Что делать? Может быть, склеить ее и ничего не говорить маме, а может быть, лучше сознаться?Во время этюда может звучать


Этюд № 4. Живая шляпа

Из книги автора

Этюд № 4. Живая шляпа Цель: выразить мимикой и движением рук большое удивление.Оборудование: шляпа, под которую спрятана игрушечная кошка.Игровая ситуация. Мальчик увидел, как по полу двигается шляпа, – всплеснул руками и застыл от удивления.Предварительно прочитайте


Этюд № 6. Новая кукла

Из книги автора

Этюд № 6. Новая кукла Цель: выразить с помощью мимики удовольствие и изобразить в произвольном танце радость.Оборудование: кукла.Игровая ситуация. Девочке подарили новую куклу Она рада, весело скачет, кружится, играет с куклой.Во время этюда может звучать произведение П.


Этюд № 7. Кукла заболела

Из книги автора

Этюд № 7. Кукла заболела Цель: выразить с помощью мимики печаль и сострадание.Оборудование: кукла лежит в кровати, накрытая одеялом, на лбу ее платочек.Игровая ситуация. У девочки заболела кукла. Она лежит в кроватке под одеялом, у нее болит голова. Девочка расстроена, ей


Этюд № 8. Дедушка сердится

Из книги автора

Этюд № 8. Дедушка сердится Цель: выразить гнев с помощью мимики и жестов – погрозить пальцем, топнуть ногой.Игровая ситуация. К дедушке в деревню приехал внук и сразу же без разрешения пошел гулять. Мальчик вышел за калитку, а рядом в лесу рыщет злой волк. Дедушка сердится


Этюд № 9. Страшно одному

Из книги автора

Этюд № 9. Страшно одному Цель: выразить с помощью мимики страх, показать его всей своей позой: голову втянуть в плечи, поджать под себя ноги.Оборудование: стул.Игровая ситуация. Мальчик боится оставаться дома один. Он сидит на стуле и со страхом смотрит на дверь. Вдруг в