Этюд № 8. Дедушка сердится

Этюд № 8. Дедушка сердится

Цель: выразить гнев с помощью мимики и жестов – погрозить пальцем, топнуть ногой.

Игровая ситуация. К дедушке в деревню приехал внук и сразу же без разрешения пошел гулять. Мальчик вышел за калитку, а рядом в лесу рыщет злой волк. Дедушка сердится на внука. Что будет, если волк заметит мальчика?

Во время этюда может звучать произведение С. Прокофьева из симфонической сказки «Петя и волк» – тема дедушки.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Приложение Как помочь ребенку, если вы учитель, полицейский, дедушка или бабушка, сосед или друг

Из книги Секрет счастливых родителей автора Биддалф Стив

Приложение Как помочь ребенку, если вы учитель, полицейский, дедушка или бабушка, сосед или друг Вы – учитель начальной школы или воспитатель детского сада? В ваших силах настроить учеников на позитивный лад К тому времени как ребенок идет в садик, результаты


Вы – дедушка или бабушка, сосед или друг семьи

Из книги Настольная книга для девочек автора Луковкина Аурика

Вы – дедушка или бабушка, сосед или друг семьи Родители часто страдают от одиночества. Часто только близкие родственники и ближайшие соседи могут заметить, как между ребенком и родителем накапливается напряжение и родители начинают оскорблять и унижать детей. В такой


Этюд № 1. Подарок

Из книги Все лучшие методики воспитания детей в одной книге: русская, японская, французская, еврейская, Монтессори и другие автора Коллектив авторов

Этюд № 1. Подарок Цель: выразить мимикой и общими (торопливыми) движениями большую заинтересованность.Оборудование: подарочная коробка, перевязанная лентой. В коробке игрушка.Игровая ситуация. Мальчику на День рождения сделали подарок. Мальчик развязывает коробку с


Этюд № 2. Бабочка

Из книги автора

Этюд № 2. Бабочка Цель: выразить мимикой и с помощью крадущихся шагов осторожность и большое внимание.Оборудование: бабочка из бумаги.Игровая ситуация. Девочка увидела в траве красивую бабочку. Девочка хочет подойти поближе и рассмотреть ее, но так, чтобы не


Этюд № 3. Раздумье

Из книги автора

Этюд № 3. Раздумье Цель: выразить мимикой и позой (подпереть голову рукой) глубокое раздумье.Игровая ситуация. Мальчик разбил любимую мамину вазу. Что делать? Может быть, склеить ее и ничего не говорить маме, а может быть, лучше сознаться?Во время этюда может звучать


Этюд № 4. Живая шляпа

Из книги автора

Этюд № 4. Живая шляпа Цель: выразить мимикой и движением рук большое удивление.Оборудование: шляпа, под которую спрятана игрушечная кошка.Игровая ситуация. Мальчик увидел, как по полу двигается шляпа, – всплеснул руками и застыл от удивления.Предварительно прочитайте


Этюд № 5. Вкусные конфетки

Из книги автора

Этюд № 5. Вкусные конфетки Цель: показать действия с воображаемой конфетой, выразить с помощью мимики удовольствие, а также показать жевательные движения, провести языком по губам.Оборудование: бумажный кулечек или коробка из-под конфет.Игровая ситуация. У взрослого в


Этюд № 6. Новая кукла

Из книги автора

Этюд № 6. Новая кукла Цель: выразить с помощью мимики удовольствие и изобразить в произвольном танце радость.Оборудование: кукла.Игровая ситуация. Девочке подарили новую куклу Она рада, весело скачет, кружится, играет с куклой.Во время этюда может звучать произведение П.


Этюд № 7. Кукла заболела

Из книги автора

Этюд № 7. Кукла заболела Цель: выразить с помощью мимики печаль и сострадание.Оборудование: кукла лежит в кровати, накрытая одеялом, на лбу ее платочек.Игровая ситуация. У девочки заболела кукла. Она лежит в кроватке под одеялом, у нее болит голова. Девочка расстроена, ей


Этюд № 9. Страшно одному

Из книги автора

Этюд № 9. Страшно одному Цель: выразить с помощью мимики страх, показать его всей своей позой: голову втянуть в плечи, поджать под себя ноги.Оборудование: стул.Игровая ситуация. Мальчик боится оставаться дома один. Он сидит на стуле и со страхом смотрит на дверь. Вдруг в


Дедушки «Поверьте, я очень современный дедушка!»

Из книги автора

Дедушки «Поверьте, я очень современный дедушка!» Они часто горько сожалению о том, что в свое время остались в стороне от воспитания детей, живя во времена, когда домом полностью занималась женщина, в то время как мужчина пропадал на работе. Сегодня многие из них приводят