Развитие памяти
Развитие памяти
С первых дней жизни старайтесь разнообразить мир, окружающий малыша, предоставить ему возможность получать новые впечатления (но важно не переусердствовать и не превратить мир ребенка в беспорядочный хаос, загроможденный новыми игрушками, людьми, «выходами в свет»). Берите ребенка с собой в кафе, магазины, на работу, во время прогулки ставьте коляску так, чтобы он мог обозревать окрестности, меняйте положение ребенка в кроватке. В возрасте от года до трех лет многократно повторяйте с ребенком полюбившиеся ему стихи и сказки: так он укрепляет свою память и «выучивает» сценарий действия в различных ситуациях. Помните о важности режима: предсказуемость действий в течение дня является важным фактором развития памяти. Очень полезно смотреть с ребенком фотографии и видеозаписи, запечатлевшие процесс его взросления. При этом важны комментарии взрослых, их вопросы малышу: «Ты по мнишь, что мы видели в зоопарке? А куда мы ездили прошлым летом? Что ты делаешь на этом снимке?» После двух лет можно ввести такой ритуал: перед укладыванием спать обсудите с ребенком все события прошедшего дня, причем обращайте внимание на их эмоциональный фон: что обрадовало ребенка? Что его огорчило?
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Развитие памяти
Развитие памяти Важную роль в жизни каждого человека играет память. Формировать ее необходимо с детства. В дошкольном возрасте наиболее развитой является непроизвольная память. К началу систематического обучения дети уже запоминают стихи с помощью повторения. Однако
Развитие памяти
Развитие памяти С первых дней жизни старайтесь разнообразить мир, окружающий малыша, предоставить ему возможность получать новые впечатления (но важно не переусердствовать и не превратить мир ребенка в беспорядочный хаос, загроможденный новыми игрушками, людьми,
Структура долговременной памяти
Структура долговременной памяти Долговременная память является не статическим хранилищем, а широко разветвленной, динамической и модулируемой сетью в головном мозге. Сегодня ведутся бурные дебаты о четырех различных типах долговременной памяти, отвечающих за
Провал памяти на экзамене
Провал памяти на экзамене Миша терпеть не может экзамены, потому что на них с ним часто случается одно и то же. Он действительно подготовился к экзамену по истории, а теперь, когда он должен отвечать на вопросы теста, он не может вспомнить, как звали американского
Заниженные требования вредят памяти
Заниженные требования вредят памяти Чтобы иметь хорошую память, ее необходимо тренировать с самого детства, как мышцу. Если память не тренировать, она ослабевает. При этом бесспорным является тот факт, что заниженные требования к памяти вредят ей. Это касается как детей,
Маленькие шаги к хорошей памяти
Маленькие шаги к хорошей памяти Старый добрый Конфуций сказал: «Скажи мне это, и я это забуду. Покажи мне это, и я вспомню. Позволь мне это сделать, и я это запомню». Чтобы надолго запомнить учебный материал, нам нужно время, тренировка и опыт. Благодаря множеству маленьких
Карты памяти
Карты памяти Замечательный метод подготовки к экзамену и тренировки памяти – это так называемые карты памяти. Британский психолог Тони Бузан в начале 1970-х годов предложил создавать «карты мыслей» в письменно м виде, чтобы сделать сложные темы обозримыми. Он
Развитие памяти
Развитие памяти Для того, чтобы речевая информация, а также сопровождающие ее экстралингвистические сигналы, образы и впечатления, в которых человек познает иноязычную речь, как можно прочнее закреплялись в его сознании и подсознании, в ИЛПТ была разработана особая
Признаки развития памяти
Признаки развития памяти Мысленные представления. Как-то я, доктор Билл, читал девятимесячному Мэтью. Я указал на нарисованную кошку и сказал: «Кошка». Глядя на его лицо, я увидел, как оно озарилось узнаванием. Он посмотрел на дверь, потому что наша кошка живет во дворе.
Дополнительные рекомендации по усилению памяти
Дополнительные рекомендации по усилению памяти Обычно мы запоминаем либо первое впечатление, либо то, что повторяем, либо то, что поражает нас необычностью, либо что-то личное, либо то, что ассоциируется с уже известным, либо что-то совсем недавнее. Запомнить эти условия
Рапопорт Анна
Просмотр ограничен
Смотрите доступные для ознакомления главы 👉