Глава 5 Воспитываем любовь к учебе

Количество знаний, которые ребенок приобретает с рождения до взрослого возраста, ошеломляет. Это, например, умение говорить как минимум на одном языке и понимать его: обычно взрослый человек знает более 17 000 слов[149]. Это умение читать, писать, считать и использовать в жизни несметное количество знаний из таких разнообразных областей, как история, обществоведение, литература, биология, физика и химия. Сюда же относятся тонкости социального взаимодействия, культурные коды, нормы поведения, необходимые для того, чтобы вписаться в общество и преуспеть в нем. И это лишь крошечная часть информации, которую мозг вашего ребенка накопит в течение жизни. А ведь со временем появятся новые идеи и технологии, о которых мы сегодня даже не знаем. Ваш ребенок и его мозг должны быть готовы принять эти новшества в свою повседневную жизнь.

Объем информации, который мы усваиваем в течение жизни, впечатляет. Как нам это удается? Как нужно обучать младенцев и детей младшего возраста, чтобы обеспечить оптимальное развитие их мозга? Любознательность вдохновляет нас на исследования, на поиск новой информации, но затем нужно усвоить ее. Человеческому разуму хорошо даются рассуждения, поэтому мы можем расширять свой интеллектуальный багаж и находить новые идеи и знания. Методики обучения, которые опираются на известные правила, называются «генеративным обучением»[150].

Поскольку мы обладаем способностью к генеративному обучению, то превращаем мозг в пассивное хранилище, из которого можно извлечь по запросу зазубренные факты. А ведь мозг способен на большее! Приучая ребенка автоматически запоминать, зубрить, мы настраиваем его мозг на пассивное обучение, которое не требует рассуждений и активного решения проблем. Но даже самые умные не могут зазубрить все знания, которые приобретут к старшим классам школы. Не говоря уже обо всем объеме знаний, с которыми они столкнутся за жизнь. Чтобы максимально повысить потенциал детского мозга, надо поощрять рассуждения, не ограниченные пассивным запоминанием. Родители, воспитывающие детей интуитивно, естественным образом облегчают генеративное обучение, когда с раннего возраста поощряют детей пробовать новые способы, не бояться ошибок и проявлять активность в учебе.