2.42

Ситуация. В эксперименте детям дошкольного возраста задавали вопросы:

– Почему рыба не тонет?

– У нее есть хвост.

– Почему же человек тоже не тонет?

– Он плавает и руками загребает.

Отвечала Надя (5 лет).

– Почему маленькая лодка не тонет?

– Потому что она легкая.

Ответ Коли (4 года 5 мес).

– Ты почему сегодня не здороваешься?

– А я сегодня выходной.

Ответ Вити (5 лет 2 мес).

Проанализируйте ответы детей и назовите причины алогичности их мышления.

Решение. Причины алогичности мышления детей следующие.

Надя малознакомые условия задачи заменяет более известными.

У Коли легко устанавливаются простые связи по сходству и другим признакам.

Витя не имеет знаний для установления существенных связей между предметами и явлениями.

У старших дошкольников легче устанавливаются связи функциональные, а труднее – пространственные и временные. Алогичность мышления у старших дошкольников наблюдается при неумении последовательно мыслить. Часто связи между предметами устанавливаются на основе яркого, единичного признака, который бросается в глаза.